教学设计教学目标:知识目标:通过趣味活动，理解课文意思
能力目标:培养学生通过细节描写分析人物形象的能力
情感目标:深入理解本文阐明的道理
过程与方法:诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式
教学步骤:一、导入新课:大家听说过百步穿杨的故事吗
春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服
“射”是古人非常推崇的一种技能
这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了
但卖油翁却不以为然，这是为什么呢
学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白
二、整体感知1学生默读,整体感知课文
2结合课下注释,理解课文
3针对不懂字句小组讨论
4小组理解后选取片断,以上台演出的形式表达自己的理解
5老师和学生进行点评
6通过图片展示,让学生以讲故事的形式讲讲卖油翁的故事
6用对偶的方式概括文章的主要内容陈尧咨发矢十中八九,以此自矜卖油翁沥油钱眼不湿,惟手熟尔三、精读探究1用微课展示什么是细节描写,细节描写与人物形象的关系
2让学生找一找文中的细节描写
3归纳人物的形象四、主题升华1请大家朗读全文，小组讨论如何做到熟能生巧
2从这个小故事中你受到哪些启发呢
五、反馈练习1
解释下列句子中画线词语的意思
（1）公亦以此自矜（2）有卖油翁释担而立，睨之（3）但微颔之（4）乃取一葫芦置于地（5）以钱覆其口（6）徐以杓酌油沥之2
（1）《卖油翁》的作者是代的
他是唐宋八大家之一，其他人分别是唐代的、和宋代的、、、、
（2）出自这篇课文的一个成语是：
这个成语在今天的解释是：
读下面小故事，完成填空
范氏之亡也，百姓有得钟者
欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣
（1）出自这则小故事的一个成语是：（2）这则故事的寓意是：
