生物入侵者导学案VIP免费

靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人：白晶玲审核人：班级：组名：学生姓名：上课时间：19课《生物入侵者》导学案【教师寄语】物竞天择，适者生存。外来物种入侵却是威胁生物多样性的头号敌人。【学习目标】1．了解本文说明的主要内容。2．学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3．培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。【课时安排】一课时【知识链接】作者介绍：梅涛,当代科普作家.《生物入侵者》是一篇介绍关于生物通过非自然途径移迁可能对人类造成危害的知识的事理性说明文。【导学过程】一、教师导引科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的急待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习《生物入侵者》此文能促使我们提高保护生态环境的意识。二、学习过程（一）自主学习1．给下列加横线的字注音。归咎（）五色斑斓（）（）失衡（）监控（）劫掠（）（）藩篱（）2．解释词语。（1）无动于衷：（2）在劫难逃：（3）束手无策：（4）五色斑斓：（5）啸聚山林：（6）归咎：3．选词填空。生态环境生态系统生态平衡（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的中的“移民”称为“生物入侵者”（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的__________并没有受到太大破坏。（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成的严重失衡。4．用文中的话说说什么是“生物入侵者”。5．文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？6．造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？7．本文主要运用了几种说明方法？（二）合作探究1．如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？2．为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？3．生物学家对“发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事”十分重视，这给你什么启示？三、交流展示四、达标练习（一）课文精段赏读许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨过贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病原的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因为主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。1．概括本段主要内容。2．作者认为“生物入侵者”增多的原因是什么？3．文中划线句子用了的说明方法，作用是。4.本文段主要运用了什么说明方法？有什么作用？5.在文中找出一个起过渡作用的句子写在下面。6.你认为可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？。（二）拓展练习让沙尘暴来得更猛烈些吧前些日子遭遇沙尘暴的袭击，一时间，黑风乍起、黄尘蔽日、飞沙走石、天地闭合……院子里黄土弥漫、沙尘铺地，最叫人可惜的是刚刚开了两天的迎春花未及怒放，便落英缤纷、零落成泥碾作尘了。人们纷纷叹息着，并且夹杂着几句对沙尘暴的诅咒，但我却在心里喊：“让沙尘暴来得更猛烈些吧！”1靖边县第六中学八年级语文备课组总第课时主编人：白晶玲审核人：班级：组名：学生姓名：上课时间：缘何有此想法？因为我们太善于忘却，如果没有沙尘暴的时时（），我们会很轻易地忘记江河源头曾经的河水清清、鱼翔浅底，曾经的天高云淡、鹰击长空，曾经的青山隐隐、兽走雉起．也因为我们善于麻木，如果没有沙尘暴的时时（），我们会习惯于早上起来抹去桌上黄土，说几句“这鬼天气”之类的话，尔后马照跑、舞照跳……还因为我们善于事不关己、高高挂起，对于２０世纪９０年代以来，我国每年沙化掉一个中等县的面积这一无情事实和大自然的警示，我们漠然...