春七年级生物上册第一节《人体对外界环境的感知》教案1 新人教版 第一节人体对外界环境的感知教学目标 1、人的眼球的结构及功能。 2、物体在视网膜上的成像原理及视觉的形成。 3、培育学生爱护眼的意识，关注盲人。重点眼球的结构及视觉的形成难点眼球的成像原理；教学方法小组讨论法模型演示发教学准备多媒体电子课件（教）学习过程旁注与纠错 一、情境导入，明确目标老师：下午同学们都有些困乏，老师请同学来台前和老师做个小游戏，来振奋一下精神，老师手里拿着一个宝盒，游戏之后宝贝就归你所有。哪位同学同意来？听一听，摸一摸，看一看，闻一闻，尝一尝师：总结一下刚才这位同学用了哪些感觉来感知盒子里的事物那？生：视觉听觉味觉触觉嗅觉师：是的，我们正是通过这五种途径来感知外界的环境的，我们来学习 第六章第一节人体对外界环境的感知（板书） 二、自主学习，猎取新知_学生的问题_老师的精讲_ 三、合作探究，理解运用师：现在每组的桌上都有一个被老师大卸八块的眼球模型，给你们五分钟时间参考教材 79 页把它组装完整，并能向大家介绍各个结构的名称。看看哪组手快，记忆力有很棒,开始！探究任务一：认识眼球的结构和功能 1、动动手，考记忆：小组竞赛组装眼球，代表介绍眼球结构。进入挑战 2、根据眼球模型以及教材 79 也各个结构的功能回答学案上的问题，答对有奖品，（题目任选） (1)人们说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛结构中的什么？ (2)能够折射光线的结构是什么？它对光线有什么作用？ (3)能够成像的结构，并说出成像的特点? (4)找到瞳孔的位置，并说出它的功能? (5)什么结构导致外国人的眼球是蓝色的，而中国人是黑色的？师：用你们的奖品观察一名小组成员的瞳孔，有手电照的时候，和没有手电照的时候有什么变化？ 3、用手电筒观察小组成员瞳孔的变化，并讨论这种现象的原因。师：光线强，瞳孔慢慢变小，减少进光量，防止光灼伤眼睛当光线暗的时候，瞳孔慢慢变大，增大进光量，过一会就能看清物体了探究任务二：掌握视觉的形成过程师：继续对比眼球的结构模型，思考光线进入眼球的路径。老师演示模型提出问题：我们的视觉最终是在哪里形成的？是在视网膜上吗？ 1、讨论视觉形成的过程，尝试用文字表示出视觉形成的过程。光线（）（）（）视觉形成 2、思考：失明有多少种可能的原因？师：假如这个物体往前或再往后一些，所形成的物像就不应该落在视网膜上了。” 3、眼睛靠什么结构来调节看清远近...
