第六单元本章小结教案课题第7课时教学目标：知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位和换算。2、会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量。3、掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题。4、会查密度表，记住水的密度。5、会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度。过程与方法1、在教学过程中培养学生的观察能力。2、培养学生自己动手的能力。情感、态度与价值观1、培养学生严谨的科学态度。2、培养学生科学的世界观。教学重、难点：教学重点：1、质量的概念2、密度3、天平的使用教学难点：1、理解密度是物质的特性2、公式ρ=m/v的正确理解与应用3、判断空心还是实心的问题教学过程教学札记一、本章知识点梳理质量规则固体：天平、刻度尺不规则固体液体宇宙是由物质组成的物质是由分子组成的物质存在的状态固、液、气微观模型宇宙及其微观世界多彩的物质世界密度概念：物体中所含物质的多少（m）单位：kggmgt测量：天平结构调节使用定义：单位体积内某种物质的质量（ρ）公式：ρ=m/V单位：kg/m3g/cm3测量应用求质量求体积鉴别物质天平、量筒二、典例解析(1)他应采取的措施是__________________________；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：①____________，②_____________。(3)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是_________g。知识点：托盘天平的调节和称量质量的方法点拨：(1)天平调节分水平调节和横梁调节两步，在调节横梁平衡时，应通过调节平衡螺母来实现，图1显示天平的左端下沉，应将平衡螺母向右调节。(2)称量时，必须把被测物体放在左盘内，在右盘内增减砝码，而且砝码应该用镊子夹取，轻拿轻放，因此，图2中小明犯了两个错误：①用手拿砝码；②物体和砝码放反了托盘。(3)称量过程中使天平平衡是通过增减砝码和移动游码来实现的(4)天平平衡后，右盘内砝码的总质量加游码指示的左边的质量值即为被测物体的质量。例2、一个瓶子的质量为20g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8×103kg/m3的硫酸最多可装多少千克?知识点：利用密度公式及其变形公式进行计算点拨：要求瓶子最多可以装多少硫酸，硫酸的密度是已知的，只需知道硫酸的体积，而硫酸的体积等于瓶子容积，求出瓶子的容积是关键，根据装满水时水的质量和水的密度求出瓶的容积，就可求出最多能多少千克硫酸了。解法一：（分步求解是最基本的解题方法）根据水的质量m水=120g-20g=100g=0.1kg和水的密度=1.0×103kg/m3求出水的体积为：则硫酸的体积为V硫酸=V容=V水m硫酸=ρ硫酸·V硫酸=1.8×103kg/m3×1×10-4m3=0.18kg解法二：掌握了密度知识比例关系,也可以用比例方法解题。∵V硫酸=V水三、巩固练习：1、关于密度的概念下列说法正确的是（）A。同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比B。把一铁块压成铁片，它们的密度就小了C。一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等D。质量相等的两种物质，密度大的体积也大2、甲、乙两金属的密度分别为ρ甲、ρ乙，将等质量的甲、乙两金属制成合金，则合金密度为（）A。B。C。D。课后反思：
