声音的特性教案课题第2课时教学目标：知识与能力知道声音的三个特性过程与方法知道什么是频率？频率的应用。情感、态度与价值观利用实验去探索影响声音特性的原因。教学重、难点：教学重点人耳怎样听到声音的？。教学难点设计探究的实验，清楚双耳效应。教学过程教学札记导学达标：引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？1、音调：声音的高低试验：研究音调与振动快慢的关系声音的课本如图示结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。（2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz学生阅读课本图示2、响度：声音的强弱试验：研究响度与振动幅度的关系课本如图示结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。结论：（1）、响度与振幅有关（2）、响度与发声体距听者的距离有关（3）、用dB表示声音的强度，学生阅读材料：了解一些环境的响度。3、音色：声音的一个特征音色表示什么？课后反思：
