语文·新课标（SJ）语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累┃基础积累┃1．掌握本单元中重要字词的音形义。2.梳理、概括小说的情节和主题。3．体会课文运用对比手法突出主题的作用。4．结合语言环境，理解重点词语和句子的含意。5．理解通过神态、动作、语言描写刻画人物形象的方法。6．体会环境描写的魅力，把握其作用。语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累┃基础积累┃1．给下列加点字注音。阴晦．()惘．然()恣睢．()褴褛．()嗤．笑()折．本()栈．桥()拮．据()别墅．()恶．心()huìwǎngsuīlǚchīshézhànjiéshùě语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累2．根据拼音写汉字。tiào()米lán()褛不xiè()màn()骂yāo()喝nì()烦腥sāo()è()然粜褴屑谩吆腻臊愕语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累3．将下列成语补充完整。与日俱()()重其事狼狈不()无()打采增郑堪精语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A．在班委改选中，王华德高望重．．．．，当选为班长。B．九年级法律知识竞赛正虚张声势．．．．地进行着。C．今天是班主任的家访日，一早，我就叫妈妈买好水果，准备迎接老师莅临．．我家。D．在烈日下，小草无精打采．．．．地低垂着。D语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累5．下列说法有误的一项是()A．小说《故乡》中，故乡的衰败是凭借环境、人物的变化“”来表现的，也是通过我的心理活动来传递的。B．《我的叔叔于勒》的作者是法国短篇小说巨匠莫泊桑，我们曾学过他的另一篇小说《最后一课》。C．《多收了三五斗》题目似乎充满了喜庆，可恰恰相反，丰收反而成灾，忍痛贱价粜米，反映了旧中国农民的悲惨命运。D．《在烈日和暴雨下》一文中，作者着力写烈日、暴雨，主要是为了衬托祥子和千千万万人力车夫的痛苦生活和悲惨命运。B语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累6．根据示例，结合自己平时的学习积累，探究下列成语的用法。[示例一]与日俱增：常用于人的思想、感情、言行及各种现象。[示例二]十拿九稳：用作褒义。多用于做事情或说话，形“”“”容预见、判断准确。它和万无一失都有办事情很有把握的“”“”“”“意思。但十拿九稳偏重于必有所得；万无一失偏重于必”有所失。(1)狼狈不堪：_____________________________________语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累(2)无精打采：___________________________(3)理直气壮：________________________________________________________________________(4)不惜工本：________________________________________________________________________(5)分文不值：________________________________________________________________语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累[答案](1)狼狈不堪：用作贬义。多形容人的处境困窘。(2)“无精打采：含有贬义。用来形容人的精神不振。它和有”“”“”气无力都有精神不振的意思。但无精打采偏重于形容心情“”或思想；有气无力偏重于形容说话或行动的表现。(3)理直气壮：含有贬义。多用于说话，也用于行为、行动。“”“它和振振有词都可形容因自以为理由充分而说话气盛。但理”直气壮是因为理足而气壮，有时指语言，有时也指行为、行动；“”振振有词是指有充足的分辩理由，只指语言，不表示行动。语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累(4)不惜工本：含有贬义。多用于不惜一切代价、不计回报地做某事。(5)分文不值：形容人或物毫无价值。语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累7．文学常识填空。(1)《故乡》选自《________》，作者________，原名________，他是我国现代著名的________家、思想家和________家。我们曾学过他的小说《________》和《________》，散文《__________________》。(2)《在烈日和暴雨下》节选自《__________________》，作者________，原名________，字________。呐喊鲁迅周树人文学革命孔乙己社戏从百草园到三味书屋骆驼祥子老舍舒庆春舍予语文·新课标（SJ）第2单元┃基础积累8．名句积累。(1)现在我所谓希望，________________________？________________________，我的愿望茫远罢了。(2)我想：希望是__________...
