拼音复习教学设计

拼音复习教学设计 教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级一年级教学形式导学老师健莲单位一小课题名称拼音复习学情分析本节课复习包括三题：一是按顺序复习 23 个声母；二是用小棒、毛线、手势摆字母；三是找出有关声母的姓。教学目标本节课教学内容是 23个声母的复习运用，教材以读记声母，摆声母、找姓中声母为形式，具有很强的趣味性。教案设计成“智慧迷宫闯关”的形式，使教学过程环环相扣，有效地激发了学生学习拼音的兴趣。整个教学设计以学生活动为主，老师不断激励、引导，充分体现了以学生为主展自主、合作、探究学习的教学思路教学过程 一、创设情境，激趣导入师：今日的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关（出示“智慧迷宫”大闯关的课件）。智慧迷宫中充满了奇妙，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）现在，跟着老师出发吧！ 二、闯第一关，夺“字母娃娃”奖章 1、师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“声母王国”）“声母王国”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地记住他们的名字并记住他们，就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧！ 2、学生自由练习。 3、老师可要考考你们了，能准确叫出他们的名字吗？ 4、指名学生认读字母。（认对的课件上的字母就会变成一个娃娃头，调动学生的兴趣。） 5、这些“字母娃娃”我们都认识了，你能按顺序叫出他们的名字吗？说对了，就能赢得“字母娃娃”奖章。先同桌试试。 6、指名背。（正确的发“字母娃娃”奖章） 7、全班齐背。 8、老师小结：我们和“声母王国”的“字母娃娃”们交上了朋友。我们第一关闯关胜利。(评析：这一环节将读记声母的训练融入到新奇有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通过记“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的顺序，配上生动有趣的课件，让学生在轻松愉快中复习了 23 个声母。) 三、闯第二关，夺“巧手”奖章 1、参观完字母王国，我们进入第二关巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚学过了 23 个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆 23 个声母，看谁摆的多、摆得好。大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆的又多又好的将发给“巧手”奖章。 2、学生分小组摆，老师指导。 3、师：老师刚才发现了许多...