1 平行四边形及其性质（1）一．学案导学，整体感知请用 3—4 分钟阅读课本第 4----5 页，检验自己能完成下列哪些问题
1．在图 1—1 中，口述有哪些平行四边形的形象
2．在图 1—2 中的五个图形中
（1）它们都是几边形
内角和是多少
（2）用字母写出他们的对边和对角
（3）两组对边分别平行的有哪几个
3 你会叙述平行四边形的定义吗
会用数学符号表示图 1---2 平行四边形吗
二．明确目标，提出问题本节课你能完成下列目标吗
（1）知道平行四边形的定义
（2）会用数学符号数学符号表示下列平行四边形
并能正确读出来
（3）熟练掌握平行四边形的对边和对角的性质
（4）能独立的完成作业和练习
三．合作交流，质疑解惑例 1 结合课本求证平行四边形性质定理 1 平行四边形的对边相等已知：求证：1证明：练习 1 如图，在□ABCD 中，∠A 的平分线 AE 交CD 于点 E，AB=10，BC=6
求 CE 的长 例 2 如图 1—5，在□ABCD 中，∠D=144°，求其它各个内角的度数
练习 2 在□ABCD 中， ∠A+∠C=150°，求它各个内角的度数
2ADBCEDCBA 四 总结概括，拓展延伸平行四边形的性质五 当堂达标，回归生活（一）当堂完成课本 P6 练习 1、2、（二）通过这节课的学习，你有什么收获
(三) 课后作业 课本 A 组 1,2，3第一章：1
1 平行四边形及其性质（2）一、学案导学，整体感知请用 3—4 分钟阅读课本第 6-----7 页，检验自己能完成下列哪些问题
1．在图 1—6 中，你能写出证明过程吗
2．你能完成挑战自我的问题吗
3二．明确目标，提出问题（1）熟练掌握平行四边形的对边，对角及对角线的性质
（2）能利平行四边形的性质分别求角、线段的数量以及关系
三．合作交流，质疑解惑例 1 结合课本求证平行四边形性质定理 3 平行
