《小数的初步认识总复习》教学实录一、创设情境，引入问题
师：同学们我们已经学习了小数的初步认识这个单元，这节课我们来对这个单元的内容做一个复习
请大家回忆一下，我们这个单元学习了哪些知识
生 1：学习了小数点
师：对了，小数包括小数点，还包括了什么呢
生 1：还包括了小数部分和整数部分
师：是的，这就是小数的组成，我们学习了小数的意义
（板书）师：我们还学习了什么呢
生 2：学习了小数的竖式计算
师：对了，我们还学习了简单的小数加减法
（板书）师：还有没有呢
生 3：我们还学习了比较小数的大小
师：（板书）还有没有呢
生：还学习了小数的读写法
（板书）总的来说，我们在这个单元里主要学习了这四个内容
那么现在请同学们看看一下几个问题，我们以小组为单位讨论这几个问题，等下请每个小组派代表我们一起来交流交流
二、讨论交流，建构网络
师：好，现在请同学们来汇报一下你们交流的结果
师：你能举例说一说什么样的数叫做小数吗
8 是小数，4
8 也是小数……师：你们同意吗
师：我们还可以说出很多很多的小数
总的来说，小数包含了哪几部分
生：整数部分、小数点、整数部分
师：（板书：小数的三个组成部分）师：那么小数与分数有什么关系呢
生：十分之一可以写成 0
师：那十分之四呢
生：写成 0
师：那么 0
31 可以写成几分之几呢
生：一百分之三十一
生：十分之七
师：同学们掌握得很好
那现在谁来举例说说怎样读写小数
生：先读整数部分，再读小数点，小数部分按顺序读出来
师：那小数的写法难不难呢
师：那么怎样比较小数的大小呢
生：先比较小数的整数部分，如果整数部分一样的，就比较下一位
师：总的来说，我们比较小数的大小，是按照怎样的顺序呢
生：从高位到低位
师：（板书）师：谁来举例说说怎样计算小数的加减法
生：先从后面减起，不够减要向
