《以和为贵》教案

《以和为贵》教案教学目标：1.合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。2.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。3.利用工具书和网络，理解“和”与“同”的区别，探究“和而不同”在当下的意义。4.培养学生“和”理念和能力，提高“和”的意识和认识。促进个人、家庭和谐，构建和谐环境。教学重点：1.搜集“和为贵”这方面的事例，探究“和为贵”的真谛。2.合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。教学难点：通过开展这次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐”的目的。教法学法：资料搜集法、讨论探究法、感悟实践法。教学课时：2 课时第一课时主要内容：学生预习活动要点指导：一、阅读课文，了解一些有关“和”的知识。二、小组之内由组长分配内容。第一板块：探究“和”之义。第二板块：寻“和”之用。组长按照内容将同学分组，在网络上寻找有关内容。强调：如果遇到文言文，一定要明白其中的含义，做好批注。三、小组内互相交流找到的内容。组员之间可以互相补充。四、组长将本组内容汇总，做好班级交流的准备工作。五、课后作业：1.课堂上如果没有完成这项作业，可以利用课余时间完成。2.每个同学准备一段话，谈谈你对“和”的理解。第二课时主要内容：交流学习成果，紧扣“和”展开。教学过程一、导入新课中国历来有和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百业旺等富涵哲理的成语。同学们发现没有，在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，“和”到底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习活动，谈谈“以和为贵”！ 二、探“和”之义1.解读“和”字同学们搜集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。材料一 和，相应也，从口，禾声。(《说文解字》)材料二 “和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。(周汝昌《和谐之思》)根据以上材料可推测“和”字的本 义是合奏第一原则就是“和”音。“和”的传统理解喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，...