《圆的面积》的课堂实录

《圆的面积》的课堂实录【教学内容】：《圆的面积》师：上课，同学们好。生：老师您好。师：我们已经学习了求直径、半径、周长、你们会做下面的题目吗? 师：请学生回答.同学们对前面所学的内容非常有用师：这是一个圆，谁能比划一下它的周长，知道半径，可以求它的周长。师：这个圆你知道它的面积是指哪里，什么叫做圆的面积？一齐读两次。师：绿化都在公路中间建一个花坛，你能帮助工人叔叔计算这个花坛的面积吗？师：课本展开，把一个圆分成一个长方形的过程。老师一边演示，学生一边同答师：长方形的长就是这个圆的什么？生：周长的一半。师：宽就是这个圆的什么？生：圆的半径、师：长方形的面积的计算公式。生：长方形面积=长×宽（师扳书）师：回顾，把圆分成长方形的整过程。师：分的份数越多，越像长方形。师：长方形的面积与周长的面积相等吗？师：扳书。师：长久时什么的一半？生：圆的周长的一半。师：高就是圆的什么？生：半径。师：圆的周长的一半。生：C÷2师：C 用什么求的生：C=2πr师：所以圆的面积=圆周率×半径的平方S=πr 的平方师：现在我们一起去帮一帮工人叔叔，算一算这个花坛的面积。学生扳演，教师课堂辅导。师：评讲，先求什么？再求什么？刚才两道题都是根据什么？求面积？师：知什么？求什么？生：知周长？先求半径？学生一齐做。教师课堂辅导。师：知什么？可以求面积？生：知半径，直径，周长都可以求圆的面积。师：出于练习，让学生独立完成，学生扳演，集体讨论，并对教导。师：用圆的知识解决实际问题，她写的好吗？我们要向她学习。师：出于练习。师：先求什么？先讨论在回答。师：先求一个圆的面积？再求至小药安装多小个？学生独立完成。师：集体订正，检查学生的情况。师：以前的地主都是什么？她向阿凡提提出以个难题：你能帮他解决？生：想也是一齐读题，伶这同学。师：先求长方形面积？生：一齐做。师：长方形的周长和圆的周长一样吗？生：不一样。师：回顾题目，辨清是否一样。生：一样。并求圆的周长是 62.8.师：在求圆的半径。求到的举手。生：举手师：这个圆的面积是？生：314.师：真厉害。阿凡提是不是很聪明。地主不能把羊都赶进去，先在可以吗？师：今天我们学习了什么内容。师：知什么可以求圆的面积。生：知半径，直径，周长。师：计算的公式是。生：S=πr 的平方。师：布置作业。