人教版六下语文教案教学要求1、通过学习本课,了解课文内容,认识五根手指各不相同的特点,体会手指带给我们的启示,感悟任何事物都各有所长、各有所短的深刻哲理
2、学习本课生字、新词,学习作者的写作手法及风趣幽默的语言特点
结合文章内容,理解重要语句的含义,进一步感悟文章蕴含的深刻哲理
3、有感情地朗读课文,学习排比、拟人句式的应用
锻炼自主学习、合作探究、理解感悟的综合能力,提高阅读水平与欣赏水平
重点难点1、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受作者的思想感情
2、结合上下文的内容,分析文中重点句子的含义
学习作者的表达方法,提高分析问题和解决问题的能力
3、认识手指的不同特点,感悟文章蕴含的深刻哲理
教学课时 一课时15 手 指作者:丰子恺2我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身
一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短
[① 这个自然段在全文中有何作用
“各有所长,各有所短”在这里是什么意思
] 第一段(第 1 自然段):写人一只手上的五根手指各有所长,各有所短
1 知识点讲解 ☜2 ①为下文具体描写手指的姿态和作用做铺垫
这句话的意思是说一只手上的五根手指,它们都有自己的样子,还具有不同的用处,都有各自的优点和缺点
人教版六下语文教案大拇指在五指中,形状实在算不上美
身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个
3[② 大拇指的形状特点是怎样的
]但在五指中,却是最肯吃苦的
例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住
4[③ 作者是怎样写大拇指能吃苦这一特点的
]讨好生活的事,却轮不上他
例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁
给人搔(sāo)痒,人舒服后,感谢的是其他四指
5[④ 这一句突显了大拇指怎样的性格特点
