九年级语文文言文单元复习课教学设计教学目标：1.知识与能力:（1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段。（3）理解文章内容，揣摩、品味精彩文句，提高语言运用能力。2.过程与方法:（1）通过自主复习，了解作者、文体及其相关的知识，积累文言词语，培养文言语感。（2）通过拓展迁移，提高课内外文言阅读能力。3.情感态度与价值观:从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。教学重点：（1）理解文言字、词、句的含义，把握文章内容。（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段。教学难点：学会运用所学课内知识理解课外文言文。课型：复习课课时：一课时教学过程（一）自主复习，构建网络提示：因为本单元知识量大，知识点集中，向学生提前布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、文学常识、名句积累等。印发学案出示以下自主练习题：一、名句识记印发学案出示以下自主练习题：一、名句识记1.嗟乎！燕雀安知哉！2.且壮士不死即已，，王侯将相！3.，奉命于危难之间。4.浊酒一杯家万里，。5.会挽雕弓，西北望，。6.了却，赢得生前身后名。！7.将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不以迎将军者乎？诚如是，，汉室可兴矣。8.臣本布衣，于南阳，苟全性命于乱世，。二、通假字1.发闾左適戍渔阳通，2.为天下唱通，3.固以怪之矣通，4.被坚执锐通，5.仓鹰击于殿上通，6.自董卓已来通，三、古今异义1.又间令吴广之次所旁丛祠中古义：，今义：2.卒中往往语古义：，今义：3.虽然，受地于先王古义：，今义：4.诚宜开张圣听古义：，今义：8.先帝不以臣卑鄙古义：，今义：四、一词多义扶苏以数谏故（）1.故广故数言欲亡（）上使外将兵（）2.将项燕为楚将（）五、词语解释1.苟富贵，无相忘（）2.发闾左適戍渔阳（）3.失期，法皆斩（）4.忿恚尉（）5.请广于君（）7.盖追先帝之殊遇（）8.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）六、语句翻译1.天下苦秦久矣。译文：2.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。译文：3.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！译文：4.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：5.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。译文：七、文学常识1.司马迁，著名史学家、文学家。字，夏阳人。著作有《》等。2.刘向，西汉家，本名更生，字子政，沛人。他将战国时期的史书进行整理和编订，著成《》。3.诸葛亮，字，阳都人，三国时期卓越的家、家。著有《》。（二）展示交流、合作深化1、布置朗读的任务，让学生进一步熟悉课文，深入理解。2、复习归纳：（1）分析归纳《陈涉世家》、《出师表》史传的主旨立意、人物形象、写作特色。（2）赏析词中的名句。（三）典型例题剖析词语解释1.苟富贵，无相忘（如果）2.发闾左適戍渔阳（强迫去守边）3.失期，法皆斩（名词作状语，依法）语句翻译1.天下苦秦久矣。译文：天下人苦于秦的统治很久了。2.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。译文：第二天，戍卒中到处（有人）谈论（这件事），都指点目视着陈胜。3.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。4.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。译文：陛下也应该自行谋划，去征求询问（治国的）良策，识别、采纳正确的意见。（四）总结归纳、点拨升华中考备考方略指导：在古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用。较常见的词类活用现象有：名词活用为动词、形容词活用为动词、动词或形容词活用为名词、名词做状语、使动用法、意动用法。中考备考方略指导：翻译文言文的三个基本原则是:信、达、雅。文言文翻译的方法是：留、删、补、换、调、选、译、意、缩、扩。中考备考方略指导：（1）通过课内外文言文的比较，能够把课内所学的文言文知识运用到课外文言文阅读中去。同时注意文章的差异，能够阐发个人的见解和认识。（2）阅读不同文体的语言材料，能从内容、形式、手法、语言特色的角度，比较文章的异同点；在比较中，表达个人独特的体验和认知；能借助实体...
