东门小学教学质量监控方案一、指导思想：以《国家中长期教育改革与发展纲要（2010－2020年）》精神为指针，以教育部《义务教育学校管理标准（试行）》为指导，以党的群众路线教育成果为动力，团结和依靠广大教师，齐心协力做好教学这一中心工作，全面推进素质教育深入发展，全面推进学校教学工作改革与发展，提高教学质量，办人民满意的学校。在全体教师中贯彻“教学质量是学校的生命线”的基本理念，树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，教好每一个学生，切实保障学生平等的受教育权利。实施以学生发展为本的教学，通过教学质量管理与监控，促进教师理解和实践国家教育方针，不断更新教育理念的自觉性，不断优化教学行为，不断提高专业素养，使学生得到全面、生动、健康、和谐的发展，切实落实校训中的培养目标。二、组织领导：学校成立教学质量管理监控领导小组，全面加强管理与实施工作。组长：田春雷副组长：陶安全朱吉芬张成志成员：刘严春肖雪娟杨静付蔚张义田赵玉莲贺爱华汪春燕刘巧丽李华荣严伶俐杨福梅曹孙权童丹汪娟蒋慧三、基本原则：1、方向性原则：教学质量管理与监控要体现面向全体师生，不但要全面提升教师的专业素质，更要全面贯彻新课标的新理念和促进学生生动活泼、主动的发展。监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量管理监控成为促进教学质量稳步提高的措施。2、主体性原则：在教学质量管理监控过程中要重视监控对象的主体地位，一是尊重教师的创造性劳动，二是要重视学生的情感态度与价值观。要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。3、科学性原则：教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科教学大纲和新课标的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。4、可行性原则：教学监控的方法力争简洁，措施简单、明确，重点突出，可行性强，易操作。5、全面性原则：检测的内容要全面。包括对学生学业质量的检测，又包括对教师教学质量的检测；既对学生的知识技能掌握情况进行检测，又对学生的学习过程、方法、情感、态度、价值观进行检测。6、发展性原则:监控评估的最终目的是促进教育教学质量稳步提高，促进学生的全面发展，促进教师的专业发展，促进学校的特色化可持续发展，因此，在整个运行过程都要体现发展性。7、全程性原则:加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。8、激励性原则监控的评价结果，一要作为教师业务考核的重要依据，在教师的评先晋级、绩效性工资中得到体现，对激发教师的工作热情有明显作用。二要成为学生成长新的起点和动力，通过评价和表彰，在学生中营造奋勇争先、积极向上的良好氛围。三、基本措施：1、全面强化教学质量意识教导处要经常组织教师学习《当阳市中小学教学常规管理意见》，学习《中小学教师职业道德规范》，牢固树立教学质量是学校生命线的职业意识，通过通报全市教学质量评估结果，对教学质量高的典型教师大力宣传，督促教师树立教学业绩观，自觉做好教学工作。2、扎实做好教学常规管理（1）强化教导处对教学管理的职能教导处要认真履行对教学工作的管理职能，全面担负起领导管理的职责。教导主任、副主任要勇于负责、敢于负责，具体抓教学管理和监控，对教学中出现的问题要及时向校长报告，与教师深入细致地沟通，要第一时间拿出处理办法和整改措施，并不断研究教学管理中的新问题，把握学校教学质量的现状，提出提升教学质量的科学化建议。（2）做好教学常规检查教导处要依靠各学科教研组长，开展好每月一次的常规教学工作检查。检查工作做到四个结合：A、集中检查与日常检查相结合；B、普遍检查和随机抽查相结合；C、检查与指导相结合；D、自检与互查相结合。检查要落实全面性（教学全环节检查）、全员性（所有教师）、指导性（发现问题及时通报）激励性（评选优秀教师，实行等级制）公正性（结果在校园内公示，允许申述...
