2022大班语言教案：大石头大班语言教案：大石头作为一位杰出的教职工，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的大班语言教案：大石头，欢迎大家共享。大班语言教案：大石头1活动目标：第1页共19页1.理解故事内容，能依据不同职业的专长推想故事情节发展。2.感知故事的情趣性，体会团结合作力气大的道理。活动打算：课件活动过程：一、故事引发悬念1.老师讲解并描述故事开头。2.提问：发生什么事了？（幼儿自由揣测）3.设疑：田鼠们都被吓了一跳，这可怎么办?谁来帮他们想想方法？第2页共19页二、推想故事情节1.相识各种有本事的田鼠：谁来搬呢？田鼠村里有本事的人都来了。2.推想：谁最有可能搬走这块大石头?为什么？结果怎么样？3.感知情节改变：莫非就没有方法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好方法？全部人是指哪些人？小结：他们有的推，有的拉，有的挖，还有的撬，在田鼠宝宝的指挥下，大家的劲都往一处使，原来这不是石头，是个大面包！三、完整观赏故事第3页共19页1.这个故事的名字就叫。2.听了这个故事，你有什么想法？总结：原来一个人的力气很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就须要大家合作，一起来完成。活动反思：故事围绕搬走大石头的问题，出现了许多有特别本事的'人。孩子在揣测推理、想方法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特殊专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特别的本事，假如只靠一个人的力气，仍旧不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力第4页共19页气大的道理。大班语言教案：大石头2活动目标：(1)对不同职业的专长引起爱好。(2)大胆推理和想象。(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。(4)通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成第5页共19页大石头的饮水桶活动过程：(1)激发爱好，引发悬念①出示第2～3面一这是一个静静静的夜晚，突然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本安静的田鼠村庄再也不能安静。②出示第4～5面第6页共19页一其次天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了打算造游泳池的大洞里。这可怎么办?(2)情景体验：我来搬石头一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好方法吗?请来试一试。一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。小结：团结合作一起干，事情就能干得好。(3)推理故事情节第7页共19页①出示第6、8、10、12、14面一大力士、科学家、矿工、魔术师、独创家他们都很神气地来了你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?一他们想了什么方法打算搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特别本事的人?(沟通共享各种职业人的特点)②出示第7、9、11、13、15面老师依据幼儿讲解并描述内容、结合故事情节逐一出示。(可以第8页共19页不按绘本图片依次)一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。一他们胜利了吗?你从哪里看出来的?(视察探讨图片上田鼠们前后不同的表情)③出示第16～17面一这么多有特别本事的田鼠都没有获得胜利，怎么办?你想到什么好方法没有?看看田鼠村庄里原委还有谁能想到好方法?一田鼠宝宝想到了什么好方法呢?第9页共19页④出示第18～19面一田鼠宝宝想到了什么好方法?他对大家说了些什么呢?一你认为这一回田鼠宝宝的方法会不会获得胜利?为什么?⑧出示第20～25面一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?一当大家发觉一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?小结：原来一个人的力气很有限，我们常常会遇到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就须要大家合作，一起来完成。第10页共19页《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。活动延长：一生活中我们还会遇到哪些事情须要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)...
