户外体育活动促进幼儿体能有效发展研究报告课题负责人：张丽荣一、课题研究的背景及意义《幼儿园工作规程》中提出“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”“积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。”《幼儿园教育指导纲要》明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。幼儿身心发展规律告诉我们：在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上，积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体的发展。而且，能为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心和谐地发展。因此，不论从新《纲要》提出的幼儿园任务，即对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育中，还是从幼儿一日活动内容时间安排中，都将户外体育活动放在了幼儿园教育活动的重要位置。要使幼儿园的户外体育活动符合幼儿年龄特点，促进幼儿的体能有效发展，必须对户外体育活动的科学、安全、锻炼有效性进行研究。二、课题研究的目标⒈在户外体育活动中让幼儿乐于运动、提高幼儿运动能力，培养幼儿运动好习惯。⒉构建符合我班特点的户外体育活动框架。⒊培养幼儿创新、交往、合作等非运动能力的意志品质。三、课题研究的方法1．行动研究法：教师针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案与计划，用以指导教育活动，并根据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。2．观察研究法：在户外体育活动中，有目有、有计划，地对幼儿的行为表现进行观察、分析，跟踪记录幼儿在各实验阶段的发展事实（动作、言语、性格、感知等）进行分析、研究，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。同时，还包括教育实验法、文献研究法等。四、课题研究的部署（一）积极组织准备开题1．本学期开学，就开始积极为课题做准备，首先开学完成了本班的体育活动研究计划。2．邀请园领导参加了我的课题的开题活动，在开题活动中，园长给我提出了很多宝贵的建议，也解决了我课题研究中的困惑，同时我还上网学习，使我的课题顺利开题。（二）积极开展各项户外体育活动1．坚持幼儿每天两个小时的户外活动时间，教师认真组织幼儿户外活动，有针对性地提高幼儿某些能力。在下雨天，我们利用走廊保证幼儿有较大的场地进行体育活动。2．每月进行一次自我反思，对一个月的课题开展情况进行小结并安排下一个月工作的重点。3．组织多次关于课题的活动，包括创编体育游戏、上公开课活动等。我在这些活动中丰富了自己的知识。4．精心准备各种体育游戏，提高幼儿户外活动的积极性。并利用废旧材料制作了很多有趣实用的户外器械供幼儿选择。5．“参加园内幼儿运动会，也是对我们课题活动开展的一次验收。6．整理实验资料，进行分类汇总。为保证课题研究有据，为其深入开展提供可参考依据，为课题成果提供有力佐证，我对课题研究的资料、相关的数据进行收集、分类、整理、存档。五、研究结果(一)营造浓郁的艺术氛围，激发幼儿对体育活动的兴趣。（二）依《指南》为引领，明确各年龄段幼儿的发展目标。（三）创设多种游戏情境，促进幼儿的主动发展1.以故事为来源创设户外体育游戏的情境，促进幼儿主动发展。2.通过场地器械创设户外体育游戏的情境，促进幼儿主动发展。3.利用传统的民间童谣音乐创设亲子体育游戏情境，促进幼儿主动发展。4.运用生动的语言创设户外体育游戏的情境，促进幼儿主动发展。5.创设户外体育游戏的竞赛情境，促进幼儿主动发展。随着幼儿年龄的增长，幼儿的竞赛意识逐渐增强，到了大班幼儿的竞争意识就更强。他们做各种游戏都争先恐后，对各种事物都有了更深的认识，比较好胜，喜欢竞争，总爱争夺第一。因此，在户外体育游戏中创设竞赛情境是必要的，它可以促进幼儿的主动发展。
