第8课早期中华文化课题课型使用者上课时间个性化设计第8课早期中华文化展示+交流学习目标：1、知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。2、通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养我们观察、想象和概括能力。3、认识我国古代劳动人民创造的辉煌成果，激发民族自豪感和自信心，培养严谨治学态度。学习重难点：学习重点：文字的演变及古代历法成就。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“”，也称“铭文”。晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“”。时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。2、商朝甲骨文有了对、月食的记载。今天的农历又叫“”来源于夏朝。到时一年分12个月，大月30天，小月29天，年增加一个月。战国时测出，以便安排农业生产。3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用、、、的方法诊断疾病，并采用、、治疗疾病。战国末期的诗人屈原，被定为世界文化名人，代表作是《》。春秋战国盛行“”，其中湖北随县出土的最为有名。3、思考：“动脑筋”一（第42页）、二（第43页）和“活动与探究”。自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：文字的演变1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充。2、结合（42页“马”字的演变）图，师讲解主要内容：3、讨论解决“动脑筋”一。第二子目：天文、历法和医学的成就1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充。2、师引导讨论解决“动脑筋”二。第三子目：屈原和“钟鼓之乐”1、自读，大致了解本目内容。2、分析理解屈原的名句，体会作者的思想感情。三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）四、达标测评（我达标我快乐）1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（）①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周A．①②B．①②③C．①②③④D．①2、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（）A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食B．定出一年中的24个节气C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病3、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（）A．湖北随州B．河北邯郸C．四川成都D．河南安阳4、我国有文字可考的历史是从开始的（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周5、阅读材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”请回答：（1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？（2）这句话表达了作者怎样的思想感情
