【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册第21课抗日救亡歌曲联唱教案北师大版教学目标1.知识与能力通过听、学、唱优秀的具有鲜明时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，感受和加深抗日战争是中华民族解放战争的理解。从《抗日救亡歌曲》的词曲、内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高学生从艺术的角度了解历史和感知历史的能力。2.过程与方法学生通过多种途径查找相关资料，学唱抗日救亡歌曲，以及交流听后、唱后的感受，培养主动获取历史知识的能力。通过小组使用收集资料，布置场景，合唱救亡歌曲，培养互相帮助、集体协作精神。3.情感态度与价值观在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。活动重点：学唱爱国歌曲，感受民族精神。培养合作学习，掌握探究方法。活动过程一、导入新课（多媒体课件情境式5分钟）放多媒体MTV《松花江上》教师：古人说：歌以言志。在抗日战争那个战火纷飞的年代，产生了大量抗日救亡歌曲。形成了抗日救亡运动。一首首抗日据亡的歌声，响彻大江南北，长城内外，融进了人们的血脉，成为抗战年代的进军号角。今天，我们活动课的主要目的，就是通过学唱这些抗日救亡歌曲，从艺术的角度来了解和感知这段历史。请欣赏歌曲《松花江上》。张寒晖词曲，创作于1936年。（放歌曲《松花江上》MTV）教师：一曲悲怆的《松花江上》，唱出了九一八事变后，东北人民流离失所，家破人亡的悲痛，也唱出了中国人民对日寇野蛮侵占我国东北的愤怒。九一八事变后，面对破碎的山河和日益严重的民族危机，亿万中华儿女满怀悲愤，踏上了抗日救亡的征途。一首首抗日救亡歌曲应运而生。歌声告诉我们，不要忘记民族的灾难和先辈们的抗争，让我们放开歌喉，在歌声中重温那一段历史吧！介绍学生主持人。主持人：介绍活动小组：（1）义勇军小组（2）青年学生小组（3）游击队小组二、探求新知（直观讲述、学生小组表演、展示式20分钟）学生表演，从艺术的角度展现抗战风貌。主持人：我们每个人都有自己喜爱的歌，你可曾知道，在民族危亡的关头，在战火纷飞的年代，一首首抗日救亡歌曲，带给人们的是多么巨大的精神力量。请欣赏：第一乐章：“中华民族到了最危险的时候”（8分钟）——《义勇军进行曲》1.合唱：《义勇军进行曲》。全体起立，合唱。教师点拨：《义勇军进行曲》的词、曲作者分别是谁？创作年代？唱歌时的感受？学生讨论：（略）教师归纳：富有动感，象征中华民族不屈不挠的战斗精神，曾长时间激励中国人民争取民族解放的斗志，建国后定为国歌。教师点拨：1949年9月，政协第一届全体会议上，有人提出《义勇军进行曲》为代国歌，但有人对歌词中“中华民族到了最危险的时候”提出疑问，认为：保留这样的歌词是否过时你是如何理解的？学生讨论：（略）教师归纳：当时，大多数代表认为，这首歌在历史上起过巨大的鼓舞作用，在今后的建设中，我们还要进行艰苦卓绝的斗争，因此，这首歌并不过时。同时，这首歌雄壮豪迈，节奏鲜明，深受群众喜爱。1949年9月27日，政协第一届全体会议通过决议，将《义勇军进行曲》定为代国歌。因此，无论是战争年代还是和平建设时期，我们都需要这支歌，它代表了我们中华民族不屈不挠的战斗精神，即使今天仍不过时。主持人：妻离子散，天各一方，但是我们难道永远逃亡！你听听吧，这是黄河边上两个老乡的对唱。请听《河边对口唱》。（选自《黄河大合唱》，光未然词，冼星海曲，作于1939年。）2.表演唱：《河边对口唱》（义勇军小组）主持人：卢沟桥事变，吹响了全国抗战的号角，面对着用飞机大炮武装起来的日本侵略者，英勇的中国军队，组成大刀队，奋起反抗，浴血苦战。请听《大刀进行曲》。麦新词曲，创作于1937年。3.合唱：《大刀进行曲》（义勇军小组MTV伴奏）主持人：这首歌听起来像大刀一样锋利，像冲锋号一样响亮，曾鼓舞了千千万万抗日英雄冲锋陷阵。你们看，我们的青年学生也勇敢地站了起来了，为国家为民族献出了自己微薄的力量。请欣赏：第二乐章，“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡”（8分钟）——《毕业歌》1.小合唱：《毕业歌》（青年...
