爱心育人,春风化雨细无声－－－我的同事唐老师二三事苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”唐老师认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。这样，我们老师才能与学生形成真正的心里相融。怎样爱学生？在长期的教育教学实践中，唐老师总结出了“三心”作法：在思想上正面诱导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。优生人人喜欢,但学习困难学生却是让大多数教师“头疼不已”的难题，他们学习上缺乏上进心，得过且过，思想上自暴自弃，有的干脆“破罐子破摔”。唐老师以师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗，不遗弃任何一名学生，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。唐老师所任教的班有个名叫王强的学生，是全班公认的最不守纪，成绩也较差的顽固学生，而且很自卑，是个“留守孩”，班干部的话不听，老师的话不理，考试从来没有超过60分。唐老师一方面教育全班同学不要歧视他，另一方面用自己真诚的爱心去感化他。王强没有钢笔，唐老师将自己的笔送给他；王强衣服扣子掉了，唐老师会找来针钱给他钉上；王强生病住院了，唐老师会买上水果带领同学们前去看望……人非草木，孰能无情，经过一段时间潜移默化的爱心感召，王强慢慢地变得开朗了，课间能与同学们打成一片。唐老师因势利导，经调查得知王强很会踢毽子，于是唐老师在班上组织了一次踢毽子比赛，果不其然，王强获得了第二名，唐老师带头为他鼓掌，学生们也向他表示了祝贺，王强终于露出了笑脸。事后王强主动找到唐老师，流着热泪哽咽着说：“唐老师，以前我对不起您，今后我一定改，您看我的行动吧！”此后，王强像变了一个人，上课时再也不打瞌睡了，作业也能按时完成，而且主动买了学习资料。期中考试，王强破天荒地语文考了63分。唐老师适时表扬，并抓住时机给他加油鼓劲：“63分说明你已经有了很大的进步，老师希望你再接再厉，争取更好的成绩。”于是，唐老师协同其他科任教师每天单独给王旨“开小灶”，并安排班上成绩最好的汪奇与他同桌，结成学习对子，互帮互助，互促互进。精诚所至，金石为开，今年期末考试，王强语文数学都在80分以上，唐老师特意给他颁发了一张“最快进步奖”的奖状，王强激动得流下了泪水。学习困难学生需要爱抚，而家庭经济状况非常窘迫的特困生，他们更需要用真心去关怀。每学期开学初，唐老师的办公室不在学校，而在一户户特困生的家里。每学期唐老师总带头为特困生捐款，每次不少于五十元，并号召全校师生为特困生献出一份最诚挚的爱：捐款、结对帮扶。学生胡晶、胡小晶、胡伟三姐弟，时时刻刻揪着唐老师的心。姐弟三人的父亲早年患肺癌去世，并欠下几万元的债务，狠心的母亲见状去南方打工，一去不复返，姐弟三人完全靠70多岁体弱多病的爷爷胡长浩抚养。全家住在一间五十年代修建的土坯房里，摇摇欲坠，家中唯一值钱的是一台别人捐献的黑白电视机，种着两亩河坡地，一涨水就颗粒无收，全家靠乡邻周济和民政补助生活，闲时还捡点垃圾。每学期初，唐老师总不厌其烦地上门劝返，每次还从家里捎上一二十斤大米，但胡长浩老人总以自己病多、家中无人做家务、无钱读书来搪塞。唐老师见状，马上与学校校长联系，征得同意后当场决定免去姐弟三人所有的生活费，学校分文不收，老人这才勉强同意送姐弟三人入学读书。姐弟三人到校后，唐老师又号召全校师生为他们捐款捐物，他还把胡小晶的家庭状况写信反馈给由团市委、教委团委、教育印刷厂联合组成的爱心活动领导小组，呼吁更多有爱心的人来帮扶姐弟三人，资助他们完成学业。胡小晶姐弟三人在小学期间学校未收一分钱，唐老师还派人逢年过节上门慰问，帮忙解决田家困难。如今，姐弟三人都已小学毕业，顺利升入高一级学校就读。为了让每一名学生都成人成才，唐老师还努力探索学校德育工作的新路。在唐老师的主持下，学校的德育工作开展得有声有色，初步形成了体系科学化、形式多样化、管理规范化、渠道网络化的格局。问渠哪得清如许，为有源头活水来。真情的教诲，真心的关怀，真诚的奉献，产...
