2022北京的教学反思北京的教学反思作为一位到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的北京的教学反思，希望能够帮助到大家。北京的教学反思1《北京》是义务教化课程标准试验教材二年级上册其次组课文里面的一篇课文。这组课文共由《识字二》《庆祝》《北京》《我们胜第1页共59页利了》《看雪》这几篇课文组成。全组课文都是围绕“爱祖国”来进行选材编排的。其内容突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、绚丽文化和民族精神，其目的是培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。《教参》要求在本组课文的教学中要多让学生进行朗读，在读中感悟文中蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。同时要求学生课前搜集相关资料，加深对祖国的了解和相识，从而激发学生对祖国的赞美、酷爱之情。《北京》是我们祖国的首都，是一座漂亮的城市。我想作为每个中华儿女都应当知道。但作为小学二年级的学生来说，他们虽然对北第2页共59页京略知一二，但北京究竟有哪些漂亮的地方?“美”在哪里?假如没有去过北京的孩子或没有父母帮助相识北京的孩子可能都不是很清晰吧但让这些孩子能更直观地相识北京，让其心走进北京，酷爱北京。我想这是一个语文老师教会孩子学会酷爱祖国、酷爱祖国绚丽悠久的历史的第一步吧!所以我确定选下这篇课文，在“教学开放周”活动中，让我自己和学生一起去更多地感受、了解我们宏大祖国的首都北京。选定课文后，我就在想，北京虽然常挂在我们的嘴边，其实它离我们还是很远的，它究竟是怎样的一座城市对于孩子们来说更是模糊的。而本组课文又要求通过学习，让学生能更干脆地感受到祖国的美。第3页共59页于是我在执教之前支配了自己和学生收集与“北京”有关的资料“三步曲”。我首先要学生搜集北京的历史资料，对“北京”这座城市的历史有大致了解;接着我要学生搜集北京究竟有哪些“漂亮”的地方;最终我按课文内容有的放矢地布置学生收集“天安门广场”、“人民英雄纪念碑”、“柏油公路”“立交桥”、“名胜古迹”、“美丽公园”“高楼大厦”等，让学生把对“北京”的相识从整体到部分进行“聚焦”，抓住重点对北京的美通过“窥一斑见全豹”的形式呈现出来。结果学生爱好昂然，每个孩子都通过电脑、摘抄、剪贴等多种途径相识、了解了北京。第4页共59页经过课前搜集资料，学生对北京已有了很多相识和了解。在教学过程中，我便把“朗读指导”与“美景展示”结合起来，让学生通过课件观赏漂亮的北京的同时，再读相关文字，边读边想书上所描写的是否和课件展示的一样，做到“图文并茂”，使学生对北京的相识由抽象到直观，由表象到内化。这样就能更好的“读”，更深透的“悟”。在本次教学中，我认为我做到了以下几点：1、遵循语文教学的原则。从整体—部分—整体。如教学中我要求学生一边读书一边看课文插图，快速阅读全文，然后用一个词或一第5页共59页个句子来描述自己眼中的“北京”。当学生初知北京是一座漂亮的城市后，我再引导学生快速阅读，边读边找文中写到了北京的哪些地方漂亮?当学生找出北京这些具有代表性的漂亮地方后，我再引导学生学习文中是怎样来把这些漂亮的地方写详细的。最终让学生回顾全文感受北京的美，从心底发出赞美：北京真美呀!我们爱北京!我们爱祖国的首都!就这样遵循从整体-部分-再回来整体的教学原则，也遵循了低年级学生对事物相识、了解的认知规律。同时也让学生对文本的解读、情感的深化水到渠成。2、能抓住文中重点词句进行感悟理解文本。我在执教本课时，第6页共59页重点引导安门广场是北京的标记，是中华民族的象征。它不仅有悠久的历史，而且有恢弘的气魄。它是中华民族一路成长的见证。集历史氛围与现代气息于一身。孩子们都知道北京天安门的升旗仪式特别的庄重肃穆，但其场面究竟是怎样的?北京的天安门广场很宽敞，可是它究竟有多大?北京还有中国历史上最大的“纪念碑”，可是这纪念碑的作用等都不清晰。我想对于这些光凭老师的解说和学生的读悟是很难让学生真实感受其内涵的。我便充分利用信息资源，通过播放万众瞩目下的天安门升旗仪式让学生了解...
