《一夜的工作》教学设计哈尔滨市呼兰区东方红小学赵光宇教材简析《一夜的工作》节选自我国现代著名诗人、文学家何其芳写的《回忆周恩来同志》。文章写“我”陪同周总理审阅第一次“文代”会上的报告稿，亲眼见到周总理一夜工作的情形，热烈赞颂周总理不辞辛劳的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了对周总理令人敬佩的精神和品格。作者恰当地运用了记叙与抒情相结合的写法，特别是结尾段的抒情，升华了主题，把周总理面向世界去赞颂，赞颂总理的精神与品格无与伦比。此文是学生进行情感教育的好文本。设计理念《语文课程标准》中强调应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验，根据本课的教学重点、难点，抓准重点词句，创设情境，以读为主要训练手段，存疑而读，边读边思，反复品读，在读中不断深入体会人物的精神和品格。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、深入理解课文内容，理解重点语句的深刻含义。3、了解周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，从而使学生对周总理产生崇敬和热爱之情。4、认识“稿、眬”等5各生字，会写“杂、审、阅”等12个生字。教学重、难点1、理解重点词句的深刻含义。2、全面了解周总理的感人事迹，真正体会总理的可敬可爱之处。教学准备1、多媒体课件。2、周总理的相关资料。教学过程一、谈话导入，揭示课题1、同学们，知道“为中华之崛起而读书”这句名言是谁说的吗？（板书：周恩来）2、是的，这句话正是少年周恩来的心中志愿，后来，经过他不懈的努力，实现了心中的愿望，成为中国第一任总理，为人民服务，为中国的富强鞠躬尽瘁。这节课，让我们随作者何其芳走进周总理的办公室，去看一看他一夜的工作。3、板书课题：15一夜的工作（齐读课题）二、触摸文本，整体感知1、师：请大家拿起课本，大声朗读《一夜的工作》。一边读一边琢磨一个问题：你对总理一夜的工作有什么感受，用一个词表示一下。2、师：(拍掌示意停止)来，说出你对总理这一夜最大的感觉，一个词儿。生：我觉得总理这一夜是劳苦的、简朴、勤劳……师：（板书：劳苦简朴）我知道这词儿书上有，（师面向全体）你们有没有找到？师：真好！除了两个字的词儿，我觉得用四个字的词儿更能表达我们的感受，谁有四个字儿的词？（师扫视全班，目光中充满期待）生：我觉得周总理的一夜是劳苦功高的、廉洁自律、克己奉公、不辞辛劳、艰苦朴素、一丝不苟、夜以继日、鞠躬尽瘁……（师板书：劳苦功高、廉洁自律、克己奉公、不辞辛劳、艰苦朴素、一丝不苟、夜以继日、鞠躬尽瘁）三、走进文本，用心感受师：（感动地）说得真好，就说到这里。作者抓住劳苦和简朴两方面写了总理一夜的工作，文中哪些语句写出总理生活的简朴，哪些语句写出总理工作的劳苦请把它用波浪线划下来，明白吗？学生默读课文，用波浪线画出感受深切的句子。师：（击掌示意），现在了解一下，哪些同学对这一夜的简朴感受特别深，而且已经找到了相应的句子，哪些同学？好，这位同学，请你读一读你找到的句子。生：（读文中句子）“室内设备极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：说得非常好！非常流利。来，咱们一起读一读刚才他发现的这几句话。课件出示句1：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内设备极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”（生齐读）师：读着读着，你会发现在这句话中有个词儿能说明办公室的特点。哪个词儿？生：简单！师：怎么样的简单？生：极其简单。（板书：极其简单）师：极其简单，两个词儿，是吗？（在“简单”下面划了一条线）没有想到，在“简单”前面还加了一个“极其”。（师给“极其”加括号）换个词儿？生：非常。师：非常？还不够。生：很简单。师：很，也不够。生：十分。师：不够。生：尤其。师：还是不够！只有这个词（教师手指黑板上的“极其”两字）才够，一起读——生：（齐读）极其简单。师：一起读这句话课件出示句1，体会体会，为什么作者在“简单”前面还要加“极其”，而且加的不是“十分”，不是“非常”，不是“很”，而是“极其”（生齐读）师：...
