2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学学科质量分析呼伦贝尔市教育研修学院初中教研室史晓磊一、命题依据及范围2012年呼伦贝尔市初中毕业生化学学业考试命题工作，认真贯彻落实内蒙古自治区《关于建立新的评价体系促进初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神，体现《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求，以国家教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准（实验稿）》与《2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》为依据，以本届毕业生所用教材为命题范围。二、试卷结构与试题特点（一）试卷结构化学试题满分为50分。试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，与物理合卷，化学12个小题，每题1分，共12分。Ⅱ卷为非选择题，由填空与简答、实验与探究、计算与分析三个大题8个小题组成，第一题填空与简答题由分值分别为3分、4分、7分的3道小题组成，第二题实验与探究题由分值为4分、7分、6分的3道小题组成；第三题计算与分析题是两道分值为2分、5分的综合性应用题。（二）试题特点1．遵循《化学课程标准》紧扣教材试题命制在严格遵循《化学课程标准》和《2012年呼伦贝尔市初中毕业生学业考试化学考试说明》的前提下，紧扣教材，注重考查教材上所体现的基础知识及编排的课后习题。如Ⅱ卷第1题依据教材课后习题改编，第3题依据教材中图示编制等。2．联系学生生活实际考查学科基础知识试题以学科基础知识为考查核心，如考查学生描述简单化学现象的能力，初步学会运用所学知识从化学视角对有关物质的性质、变化进行分析、判断的能力，化学用语的识别与运用能力，简单化学问题的探究和进行简单计算的能力等。考核的重点不是知识点的简单记忆与重现，而是联系学生生活实际，在鲜活的的情境中考查学生对基础知识的理解与运用，体现新课程理念中的实践性与探究性。3．体现化学学科的社会价值1化学科学的发展为人类创造了巨大的物质财富，新课程提出让学生了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用。所以试题依据新课程基本理念，体现了学科的社会价值。如试题内容涉及了食品安全、材料应用、化肥使用、水资源保护、食物中的营养素等问题。4．突出学科特点关注实验与探究化学是一门以实验为基础的学科，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础与保证，所以试题突出了化学学科特点，着重考查了学生的实验基本操作与技能。如常用实验仪器的识别、选择与使用，常见气体的制取、性质与检验。科学探究既是学习的方式，又是学习的内容与目标，《化学课程标准》指出，探究活动可以有多种形式，活动包含要素可多可少。依据“标准”，试题考查了学生的科学探究能力及学生对探究过程的体验，同时融入了思维的拓展与迁移。如Ⅱ卷第6题“可燃物燃烧条件”的实验探究，既考查了学生对基础知识的理解与运用，又考查了学生读图、析字、书写的能力，同时还考查了学生综合应用能力及思维的拓展与迁移。三、成绩统计及学生答题情况（一）成绩统计根据毕业生人数，对全市及各地区化学考试成绩进行了数据统计，结果如下。（二）各分数段学生分布情况2（三）学生答卷情况1．Ⅰ卷答题情况。Ⅰ卷为选择题，分为A、B两卷，对这两卷中各题得分率进行了综合统计，情况如下。题号151617181920得分率91.2%68.6%79.7%65.8%78.4%87.9%题号212223242526得分率73.3%70.4%76.3%87.5%68.7%92.2%典型问题①学生所掌握的基础知识不扎实，对知识的应用缺少灵活性。如16题选择地壳中含量最多的金属元素，学生的出错率较高。②学生对于微观知识的掌握存在问题。例如18题，从一定程度上说，已经降低了微观知识的难度，并且试题内容来源于教材，但学生得分率依然不高，说明学生的化学思想与方法并未完全形成。③学生所掌握的知识有疏漏。例如25题识别有机合成材料一题，学生的得分率不高，说明学生平时的学习中对这部分知识有所疏忽。再如22题，虽然此题涵盖了水的组成、水的净化、水资源保护几个方面内容，但都是最基础的知识点，但得分率并不高，说明学生所掌握的知识并未完全达到“课标”要求，有所遗漏。32．Ⅱ...
