《七颗钻石》教学设计教学目标：1.能概括课文内容，从水罐的一次又一次变化中，体会爱心的神奇力量；2.掌握童话相关知识，学习童话丰富的想象力。教学重、难点：1.在品读水罐的神奇变化中，体会爱心的神奇力量；2.感受并学习童话丰富的想象力。教学方法：1.教法：情境创设法、问题点拨法；2.学法：主要采用讨论法、朗读体悟法。教学过程：一、导入新课1.导语设计：同学们，夏天的夜晚，当我们仰望星空时，我们发现排列成勺子一样的七颗星星，像七颗钻石，闪闪发亮，指示着北方，又叫北斗星，你可知道这七颗亮星星是怎么来的？让我们一起走进列夫托尔斯泰的童话《七颗钻石》。2.走进作者：19世纪俄国最伟大的作家。他一生勤奋，在60年的笔耕生涯中留下大宗文学遗产，但使他登上欧洲批判现实主义文学的高峰，还是三部里程碑式的作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。3.预习检查（听写并注音)干涸水罐绊倒瞬间清澈舔盘子咽了一口唾沫二、初读课文，整体感知用两三句话概述故事内容。（方法指导：人物、事件-概括经过、强调结果）三、再读课文，梳理情节水罐发生了几次变化？变化的原因分别是什么？（师指导朗读。重音，语速，情感。）四、齐读文末，探究主题文章最后说：“七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星这就是人们所说的大熊星座”，你觉得作者安排七颗钻石变成大熊星座好吗？这里表达了作者怎样的美好祝愿？星星象征光明，给人温暖，给人力量，作者希望爱心像大熊星座一样普照人间！(请同学们带有感情的朗读最后一段））五、想象力训练当这股清泉哗哗的流向人间时，地球会发生怎样的变化？从水罐里面涌出了一股巨大的清澈新鲜的水流。•小河里,•花草树木开始,•小动物们,•人们变得,•……六、作业布置，爱心仿写读完这篇童话，老师觉得：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的庇荫。那么你觉得：爱心是_____________,使________________________。爱心是，，使。要求：仿写两句附板书：
