中小学校本研修培训参考计划XX年中小学校本研训工程打算一指导思想认真贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《xx省深化义务教育课程改革指导意见》、《xx市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的假设干意见》、《xx市教育局开展的"促进有效学习"课堂变革的施行意见》、《xx区中小学"学本课堂教学改革建立年"活动施行方案（征求稿）》、《区教育局关于进一步加强xx区义务教育阶段学校老师备课及治理工作的通知》，和《区老师开展中心XX年科研训工作打算》，紧紧围绕根底教育改革重点任务，着力做好"课程开展、课堂教学、质量评价、老师成长"四方面改革，实在履行"研究、指导、效劳、治理"四项职责，助推我校教育教学质量整体提升，为创设合适学生的教育效劳。二重点和主要内容研训重点：1.立足学生的"学"，促进学生"有效学习"着眼于研究学生的"学"：明确目的，做好学生的学情分析；围绕目的，设计学生的学习活动；关注学生的学习状态；关注学生学习结果的呈现方式等等。老师必须一直予以关注学生从明确学习任务到学习结果的呈现整个过程，在整个过程中，应该怎么样获取学生的各种信息？应当提供哪些支持和协助？如何依照学习结果的反应，适时地并有针对性地采取恰当的补救措施，从而促进学生的学习。2.立足老师的"教"，促进老师"有效教学"①促进老师教学行为和观念的转变通过借助承办市区两级教研活动，开展"学本课堂"赛课活动和"学本课堂"活动，力邀专家指导等平台，促进老师教学行为和观念的转变。②转变老师备课思路，提高备课质量认真落实区教育局《关于进一步加强xx区义务教育阶段学校老师备课及治理工作的通知》，将以"教"为中心进展教学设计的思路向以"学"为中心进展助学设计的思路转变，强化课堂关键学习活动的设计、展开和落实，促进学生真正有效的学习；强化核心知识梳理、核心征询题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究。③引领老师爱上阅读通过推荐阅读，自由阅读，合作阅读来提高老师阅读的欲望，让老师在读书交流活动中分享阅读的感想，收获阅读的幸福感。3.突出教研组、备课组的教研基地和平台作用进一步加强、标准学科教研组、备课组校本教研活动的治理和指导，发挥名师、三坛、骨干老师的示范作用，激发教研组、备课组"蚂蚁精神"，合力提升课堂实效。4.发挥教科室的桥梁纽带作用教科室带头引导老师发觉教学工作中的实际征询题，积极研究征询题，加强合作认识、团队精神的培养，从而提高老师处理教学中实际征询题的才能，开展老师的研究才能，提升学校的办学水平。5.深化"学本课堂"建立以课型探究为切入口，深化新授课、复习课、作业讲评课和试卷分析课的课型研究；在完善"3+4"学本课堂方式根底上，探究"3+4+x"学本课堂新思路，丰富学生的学习方式和学本课堂形态。研训主要内容：（一）校级层面：概括起来：我们学校校本研训是按学科素养"三专注特色"开展培训活动，让校本培训在标准中寻求创新与特色。主要包括四个方面：专业精神、专业知识与技能、专题培训和特色培训。1.专业精神。组织一次先进老师经历交流会、组织老师读一本书，写一篇读书体会或心得，组织一次读书交流活动。2.专业知识与技能培训。贯彻区《校本研训施行意见》精神，开展有效活动。（1）治理教研组的公开课活动与备课组的集体备课活动。以教研组1人1课为根本单位，结合教育共同体等活动，每位老师每学年至少上校级以上公开课1次、评课1节；以备课组为单位，组织6次集体备课活动，一次评价研究活动；每位老师每学期听课次数不少于10节等等（详见"教研组层面"与"备课组层面")。（2）组织一次老师复习提纲拟定评比与试卷命题评比活动，以此作为老师技能培训，实在提高复习效率。提纲与试卷内容由各备课组内商量并分工，力求做到每一份提纲与试卷都具备指导学生复习的成效。（3）开展七年级"学本课堂"赛课活动。七年级老师赛课，八、九年级担任评委，并参加评课。3.专题培训。严格按照有关要求开展XX年度下半年的选课工作。除此之外，我们依照学校课堂变革开展的实际情况，开展教育科研培训和信息技术培训。4.特色培训（1）第一个特色培训：接着成立...
