中国的地形教学设计时间：2014年10月16日班级：八（4）班【教学目标】1、使学生能熟悉我国山脉的名称和位置，能在空白中国轮廓图上描绘我国的主要山脉。2、使学生知道山脉是构成我国地形的基本骨架，也是重要的分界线。3、熟悉我国地形区的名称和位置【教学重点】主要山脉的名字、位置主要地形区的名字、位置主要山脉和地形区相对位置【教学难点】1、山脉和地形区的相对位置。【教学方法】启发式谈话、图像分析为主的教学方法，学生自主讨论。【课时安排】一课时【教具准备】1、自制多媒体课件【教学过程】【导入新课】同学们,在七年级地理的学习中，我们知道了地球表面各种各样的形态，总称地形，常见的地形类型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同学们，你知道中国有哪些地形吗？它们是如何分布的？带着这些问题，今天我们就来学习我们伟大祖国地型的分布。请同学们打开课本第二单元第二课《地形分布》，关于这一课的学习，我们主要从两个方面入手，一是主要山脉，二是主要地形区。下面请同学们欣赏一组图片。【多媒体屏幕展示】山脉风景图片【教师讲述】刚才同学们看到的就是我国一些大山的图片，有的同学现在还深浸在梦幻迷人的景色之中。我国有很多大山名川，风光秀丽，景色迷人。同学们学过的古诗中，就有许多赞美名山的诗句。你们还记得吗？【学生讨论】【教师讲述】唐代诗人杜甫的《望岳》中描绘泰山“会当凌绝顶，一顶众山小”，苏东坡笔下的庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大诗人李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”说山峰连着山峰，离天还不到一尺远。松树都倒挂在悬崖峭壁上。【多媒体屏幕展示】我国主要山脉示意图【教师讲述】我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉，像是一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。如图所示,众多山脉中我们就学习主要的几条山脉。【多媒体屏幕展示】简化的山脉示意图【教师讲述】接下来我们来逐一认识这些山脉。【多媒体屏幕展示】中国轮廓图【教师讲述】这节课我们就在这张空白的地图上绘制我国的山脉,同学们手中也有一张空白的轮廓图，当大屏幕展示出一条山脉时，同学们齐声说出它的名字，并在空白地图上用线条勾勒出所展示的山脉。【多媒体屏幕展示】山脉示意图【学生活动】在空白地图上勾勒出山脉线条【教师讲述】我国山脉如同同学们勾勒出的线条一样，它是有一定走向的。请同学们根据大屏幕所示的山脉走向图，简单判断一下，我们的山脉主要有哪些走向？【学生回答】东西走向，东北－西南走向，西北－东南走向，南北走向【多媒体屏幕展示】我国山脉的主要走向（文字表述）【教师小结】我国山脉众多，许多山脉的排列往往呈现出一定的规律性。按它们的走向，大致可为两大组，东西走向和东北－西南走向。东西走向的有天山－阴山、昆仑山－秦岭、南岭等。东北－西南走向的有大兴安岭－太行山－巫山－雪峰山、长白山－武夷山、台湾山脉等。另外，西北－东南走向的山脉有阿尔泰山和祁连山。【教师讲述】在我国西南地区还有一列弧形山脉，喜马拉雅山。【学生活动】请一位同学朗读课本P27阅读材料,其它同学欣赏大屏幕珠峰图片。【多媒体屏幕展示】珠峰图片【教师讲述】喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度、尼泊尔等国的边境上，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，东西绵长达到2400千米，中段向南凸出略成弧形，主峰珠穆朗玛峰是世界第一高峰。珠峰正是由于它的高大神秘吸引着世界上许多探险家和登山爱好者。1960年5月25日，我国登山健儿以大无畏的英雄气概，克服重重困难从条件更为复杂的我国境内北坡登顶成功。2005年，我国又对珠峰高度进一步精确测量，珠峰高度是8844.43米。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”我们在学习中也应该发扬登山运动员的精神，不怕困难，勇于前进，最终到达成功的顶峰。【学生活动】将屏幕上的山脉用鼠标拖动到正确的位置【多媒体屏幕展示】山脉示意图【过渡】我国不同走向的山脉，就像大地上隆起的一根根脊梁，构成了我国地形的“骨架”它们纵横交织，把我国地表分隔成大大小小的地形区，高...
