自信第一课课题自信第一课备课时间年月日课时2课型阅读授课时间年月日教学目标1．认识14个生字，会写9个字
2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意人物情感的变化
3．运用浏览的方式阅读课文，了解课文主要内容
教学重点学习本课通过抓住描写人物言行的词语，体会人物品质及所蕴含的感情这一阅读方法
教学难点学习本文中授课老先生和“我”所表现出的可贵品质，从而提高自己的品德修养
教具学具相应的教学课件预设流程个性化设计第一课时一、直接导入，齐读课题同学们，今天我们学习《自信第一课》这篇课文，请大家齐读课题
二、初读课文，扫清文字障碍请同学们打开书，老师请几名同学分自然段朗读课文，注意要读准字音，读清每一句话
（指名读，读完之后，校正字音
本课要求认识的生字中，“钝”“沧”“涕”“菌”“锥”“苛”“诲”这7个字都是形声字，但是认读都有一定难度，在认读的过程中要注意读准字音
“菌”不能读成“jǔn”，“苛”不能读成“kě”，“诲”不能读成“huǐ”
“纤”是个多音字，在本课读“xiān”
本课要求会写的字中，“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“诲”和“悔”等容易混淆，要注意区别；“冤”字是上下结构，下边是个“兔”字，别丢掉最后一笔“点”
）三、默读课文，理解文章大意同学们默读课文，思考，这篇课文讲的是一件什么事
四、再读课文，汇报交流1．提出阅读时遇到的困难，师生交流解答
2．思考：第1小题“快速浏览课文，了解相关信息，回答下面的问题
”（三个问题的答案都能在文中直接找出来，1969年“我”从北京到西藏当兵；1972年“我”来到乌鲁木齐新疆军区军医学校上学；老先生说明了考试扣分的理由之后，“我”觉得冤枉是因为在5000米以上的高原气候恶劣，病员出现高烧等一系列症状时不用抗生素，很可能合并细菌感染
等到临床上出现明确地感染征象时才开始用抗生素的话，就来不及了，病员的生命已受到严重威胁了
