2022学习《小学语文新课程标准》心得体会学习《小学语文新课程标准》心得体会心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培育我们思索的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家收集的学习《小学语文新课程标准》心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学习《小学语文新课程标准》心得体会1静下心来，仔细的阅读了新课程标准，感受颇深。第1页共90页在学习中我深刻体会到新的课程标准是依据时代的须要，对义务教化阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培育学生的语言文字运用实力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好特性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。同时更给我们老师的教学找准了导航，语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增加民族文化认同感，增加民族文化认同感，增加民族凝合力和创建力，具有不行替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，确定了它在九年义务教化中的重要地位。下面我浅谈我自己的一第2页共90页些心得体会：一、彰显新课程课标特色新修订课标全面汲取十年课改基本阅历，坚持新课程的基本理念和改革方向。主要体现为四个改变：（1）落实德育为先；（2）突出实力为重；（3）反映时代精神；（4）限制课程容量和难度。三个特色：（1）强化了中国特色，如：有机渗透了社会主义核心价值体系、继承发扬了我国基础教化的优势，由传统的“双基”发展为“四基”（基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历）；（2）突出了时代特征；（3）体现了国际视野。第3页共90页新课标明确了语文课程的性质与地位，突出体现语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。二、凸显识字与写字教学课标（20xx年版）除了在四个学段都对“写字姿态”和“书写习惯”提出要求外，还明确指出：“根据规范要求仔细写英雄字是教学的基本要求，练字的过程是学生性情、看法、审美趣味养成的过程每个学段都要指导学生写英雄字。第一、其次、第三学段，要在每天的语文课中支配10分钟，在老师指导下随堂练习，做到每天练。”此外，还在习作教学中对写字也提出要求：“要关注作文的书写质量第4页共90页要使学生把作文的书写也当做练字的过程。”其实，新课标明确提出要求，“能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。”现在人们对字的书写的确令人担忧。大街小巷的广告牌上，孩子们的作业里错字、别字随处可见。孩子们写字的看法也不够端正。如：对写错的字，马虎涂改，不喜爱找寻错的根源。这些种种的现象，都是因为我们在教学中对写字这个环节没有严格地抓。新课标（20xx年版）明确提出了这样的要求，老师们在今后的教学中首先要保证自己能写一手美丽、规范的汉字，假如现在还达不到这一要求，那就拿起笔来每天和学生一起写字吧。因为写字是一座第5页共90页熔炉，可以熬炼意志；写字是一泓清泉，可以涤去杂念；写字是一件乐器，可以演奏心声；写字是一种享受，可以陶冶情操。三、阅读教学实现向语言运用的重心转移我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语有。由此可见“读”在学习语文中是具有相当重要的作用。我们看到有些语文老师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。老师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似敏捷多样，课堂也颇显喧闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。“读”得好会让人受益匪浅，语文新课标明确提出“要重视朗读和默第6页共90页读。让学生逐步学会精读、略读和阅读。培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。读、背无疑是积累语文素养的好方法。读、背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。四、习作教学强调与儿童生活实际的对接。20xx版《语文课程标准》注意乐于写作和自信，注意发展特性，注意打好基础，从而降低了写作教学要求，不再要求小学生“会写简洁的记叙文”。中年级只要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想第...
