2012年-2013学年下期七年级导学案第1---2课时编制教师：周晓容审核：梁尚明审批;钟晓授课教师：初一全体语文教师授课时间：班级：姓名：教师评价：24、月亮上的足迹第1---2课时学习目标：1、积累“里程碑、遐想”等词；把握课文主要信息；2、了解人类进入月球的过程和意义，了解航空航天科学的进展情况；3、激发学生对航空航天科学的兴趣和热爱之情。重点：把握课文主要信息，了解人类进入月球的过程和意义。难点：了解我国航空航天科学的最新成果，激发学生为科学事业献身的热情。使用说明及学法指导:1、课前准备：阅读课文，积累字词，完成预习作业；通过网络，查找航天科技的新成果，了解航空航天知识。2、完成预习案的评讲订正和学情了解，根据情况调整课堂预设；3、以学习小组为单位，独立阅读、合作探究相结合完成探究案；4、完成检测并交流展示，巩固对课文内容的理解；预习案一、我自学，我成功：1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。可望而不可jí()ｃｈàｎｇ（）谈椭()圆铁锹()着陆()海域()干扰()2、解释下列词语。遐想里程碑小心翼翼二、我的思考和发现：（你有疑难点和新发现吗，写出来，一起解决或分享）探究案探究点一：把握课文主要信息，了解人类进入月球的过程和意义读一读，找一找：结合资料和课文探究以下问题：A人类第一次登月是什么时间，登上月球的人是谁，他们乘坐的是什么飞船？B、飞船由什么火箭载上太空，什么地方发射成功，这次太空之行经历了多长时间？试一试：C、勾画出登月过程中表示时间的词语，根据时间的推移，一步步列出这次太空之行的全过。议一议：D、宇航员登上月球后做了哪几件事？为什么做这些事？文中最能揭示登月意义的一句话是E、请用一句话概括这一事件？检测案阅读文段，完成后面的题目。7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼___（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作___（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱____（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。（1）按照原文在短线上选词填空。（2）解释加线的词语。①凌晨______________________②神往已久_____________________（3）这段文字的说明顺序是___________，主要写了登月前夕哪几个工作程序？（4）这段文字交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱（5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？12012年-2013学年下期七年级导学案第1---2课时编制教师：周晓容审核：梁尚明审批;钟晓授课教师：初一全体语文教师授课时间：班级：姓名：教师评价：总结反思文中写道，“登月舱已经完成了它的使命，将它带回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。”你觉得这样做合适吗？说说你对这种行为的看法。练习案你一定很想知道中国什么时候能够实现嫦娥登月的美好愿望，请阅读附录材料。设想一下，如果你成为登上月球的宇航员，你会在月球上做些什么呢？美文欣赏我心中的语文一直常常热爱着你，我心中的语文。一直苦苦思索着你，我心中的语文。好多人在界定你的外延，好多人在诠释你的内涵。我，只能凭着自己的感觉去触摸你的肌肤，聆听你的心律，感受你的博大。我知道，你带着历史的沧桑，从远古蹒跚走来。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的风霜，大汶口的雨雪，见证了你脱胎于蛮荒中的生命。秦砖汉瓦锻造...
