好月亮你走得静悄悄--教案

好月亮你走得静悄悄 教案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。教学内容第六单元 《月亮的故事》《好月亮，你走得这样静悄悄》课时第二课时授课时间教学目标1、感受、理解并表现音乐所描绘的宁静、优美的意境。2、指导学生用柔和的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的独特魅力。教学重、难点重难点：二声部的学唱；感受音乐的意境。教学准备录音机，音乐、磁带等 教学过程预设一、组织教学：1、随舒伯特《小夜曲》进教室2、师：美妙的音乐给人以美的享受，使人产生无限的遐想。今日这节课，我们首先一起来分享一段动人的音乐，同学们可以想象一下，音乐所描绘的意境是怎样的？二、基本练习：（一）欣赏、感受1、师范奏（能够形象地表达音乐的意境），生倾听、思考。2、师：同学们，你觉得这首歌好听吗？听了以后，你有什么感受？归纳：是啊，这首乐曲给人以宁静、优美、抒情的感觉，会使人想到月夜、春天、宇宙等不同的意境。让我们带着这种意境再来听一次。3、再次欣赏，生随音乐自由动作。（二）发声练习1、单声部练声：师：每每听到这首乐曲的时候，我都会情不自禁的哼唱小曲儿。一起来看看，老师都是怎么唱的。（出示）4/42 3 |4 2 – 3 4 | 5 3 – 5 5 |6 . 5 6 5 4 3 | 3 2 -老师用“U”哼唱旋律① 学生先唱曲谱，后加入“U”，老师指导学生发声，找高位置。② 看老师指挥手势练声（强弱的对比，如渐强渐弱）2、二声部练声：师：同学们的歌声真是美，老师信任二声部的旋律给你唱，肯定会更美更动听。（出示）4/45 4 |3 3 3 4 5 6 |5 4 2 - 5 4 |3 3 2 1 2 3 |1 - -3 2 |1 1 1 2 3 4 |3 2 7 - 2 2 |1 1 6 7 |1 - -① 先分声部试唱曲谱（先低后高）② 带入“U”齐唱，注意声部间的和谐（各声部音量的控制）三、新课教学：1、导入新课师：今日这节课，我们就一起来学习一首奥地利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》。（出示歌曲）2、初听歌曲要求：两个声部的同学边听边找旋律的规律。3、分声部学习歌曲要求：根据先低后高的顺序学习曲谱。4、合唱歌曲（老师指出不足之处，加以改正）5、歌曲的艺术处理（歌曲的第二声部，就像月亮伴着彩云，合唱会有几个声部相伴。声部之间要非常和谐，互相能听得清，又不冲突。才能形成声音上的彩云追月，展现一副既优美又和谐的声音画面）6、齐唱歌曲（老师指挥）四、课堂小结：1、师：美好的时间总是...