高考作文的审题和写作范式回顾：审题立意高考作文的立意有等级分，分一等立意、二等立意、三等立意等。一段材料可能可以提取出多种立意，这就需要我们去判断哪种立意是最好的。能抓住材料本质，最深刻的立意往往是最好的立意，而且一般都会上升到有关人、社会的高度。只抓住表象或细枝末节的立意往往是次等立意。高考作文审题立意常见病：（1）脱离材料，随意而为；（2）抓一鳞而弃全鱼；（3）抓现象而弃本质；（4）朦胧感知，似是而非。立意训练例：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！较好的立意：1、磨练召唤成功的力量、找回自我（从鹰的角度入手）2、环境造就人才（从前后环境的对比入手）3、后天的教育决定人的发展（从主人后来的态度入手）次等立意：１、平庸的鸡２、平凡的意义３、办事的好方法审题立意原则全面；联系；发展。作文材料分析•2013年5月22日上午，天津一辆606路公交车上，一位83岁的老年乘客因坐过站要求中途下车遭到拒绝后，突然暴怒拉拽司机，公交车瞬间失控，越过护栏，把另一公交车撞向对面车道，最终致9车相撞。相关部门对老人进行了批评教育。•请根据材料，自拟题目，自选角度，完成一篇800字左右的文章。•思考：怎样的角度？立意的坡度在哪里？立意提示•老而不尊与少而无礼•孔子说过一句话，“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼”，大意即，年轻时不孝顺，成人后没作为，年纪大了还不早死，真是祸害。•守礼，不是年轻人的专利。这些理直气壮要座位、被让了座位也不知感谢的老人，年轻时多半是没有让过座位的。一个人的道德观在年轻时就基本已经定型了，一个人年轻时不懂得体谅尊重他人，等到年老时多半还是不会懂得。•所谓礼，并不仅仅停留在礼仪的表面，尊老爱幼，长幼有序，最重要的是背后的“爱”，是“善”，是尊重，是体谅。立意提示•社会文明的进程，呼唤公民的社会规则意识和公共行为修养。•美国著名学者哈丁曾提出这样一个问题：在一块对所有人开放的牧场上，如果每个人都为了追求个人利益最大化，放养尽可能多的牲畜，过度放牧最终会使牧场无法供养任何一头牲畜。•每个人既是公共生活的受益者，也是建设者。社会文明的尽善尽美离不开每一个小我的克己自律。提示二、抓住富有提示性的关键词2013年5月22日上午，天津一辆606路公交车上，一位83岁的老年乘客因坐过站要求中途下车遭到拒绝后，突然暴怒拉拽司机，公交车瞬间失控，越过护栏，把另一公交车撞向对面车道，最终致9车相撞。相关部门对老人进行了批评教育。材料中，特别让读者惊叹的是什么？编者也许就在其中暗示考生思考的角度了。审题策略指导学会分类分析，找到应对策略一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关！“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。（2004年高考·重庆卷）立意：坚持到底就是胜利；人要有自知之明；量力而行；学会放弃；尽吾志而无悔矣关键词句法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”试验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟着前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围把到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最喜欢吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了，一天过去了，毛毛虫还不停地坚持团团转。一连走了七天七夜，终因饥饿和精疲力竭而死去。法伯在实验笔记中写下了这样一句耐人寻味的话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，大胆尝试，走出...
