文学作品阅读•散文阅读如何读懂文本?(以《光阴》为例）一、整体阅读，找出线索，理清结构层次，把握主体内容1．线索：某景、某物、某言、情感、行为动作……2．结构层次：（以时间、空间、事件、场景、景物、人物等构成一个相对独立的意义单位。二分法、三分法、四分法等。划分的目的是便于理解文本。）层次叠加实虚虚散步——散步“竟有一次……”“另一天，3.主体内容：①文中哪些景物表现了光阴的流逝是可感的？影子（生长，愈长愈快，愈快愈长）树叶、落叶（一张日历，秋，一段逝去的光阴）阳光（在我的桌面移动、从我的桌面爬过、从我的窗口探入、退出）②“我”和“思想”的对话。二、精读文本，理解重要词句的含义①“但是很久不那么做了”“那么做”指什么？②“用欢笑驱赶你的光阴”在第11段有哪些具体表现？这句话的含义是什么？③尾段中“秋，……冬”，这个句子的含义是什么，为什么像一滴凉水“使我有点寒意”？（表现了光阴的快速流逝。面对光阴的流逝，作者有几分懊悔、悲哀。）④“如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。”这句话在文中出现了两次，他的含义是什么？有什么作用？（含义：是作者的感悟，很有哲理，意思是当人们感觉到光阴的流逝，珍惜光阴时，他生命的光阴实际上已经耗蚀一部分了。作用：结构上，首尾照应，是文章的情感线索；内容上，表现了作者对光阴流逝的哀伤，告诫人们珍惜光阴。）三、回味文本，抓住文本中议论或表达情感的词句，把握思想感情，归结文本主旨情感：惋惜(光阴流逝)。主旨：惋惜光阴流逝，告诫人们珍惜光阴。四、善于归纳表现手法和技巧1、写作方面①内心独白②假托“我”与“思想”对话③联想与虚实结合2.语言方面修辞手法：五、积极积累调用阅读经验1.思考题目，由题目引起联想。2.带着问题阅读，追索作者思想情感及主旨。3.注意有提示作用的词语：指代词、称代词、转折词、递进词、总括词等等。
