16.一分钟一、教学目标：1.有主动识字的愿望，能认识“钟，零”等八个字，会正确书写“欠、元”等8个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.在读中体悟时间的重要性，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活。4.要学会珍惜时间。二．教学重点、难点1.懂得珍惜时间。2．体会时间的重要性，不能因为个人的喜好而耽误学习时间。三．教学方法引导法四、教学过程（一）活动激趣，导入新课1、同学们，课前老师已经让大家试一试你一分钟可以做哪些事，有谁准备好了呀？生：一分钟可以写18个字，可以走路38步，可以跳绳148下等2.出示PPT，展示收集一分钟可以做哪些事。3.小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长。今天我们学了课文《一分钟》以后，对于“一分钟”的体会你们一定会更深刻。（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）（二）初读课文，认识生字1、学生自由读课文，认读生字。2、PPT展示生字词，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。3、认读生字：同桌互读，开火车读。（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。）4.讲授多音字“背”。（三）再读课文，朗读感悟1、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言）2、分组讨论：谁因为做了什么事情，结果怎么样？（元元因为多睡了一分钟，结果上课迟到了二十分钟。）3、①元元多睡了一分钟时，他是怎么想的？②上学路上，元元几次叹气，说“要是早一分钟就好了”时，他会想些什么呢？③当元元迟到了20分钟，他的心中又会想些什么？4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。）5，元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟？6.引导学生总结课文。（四）课堂小结1.你从这个故事里，你懂得了什么道理？2.分享小故事《一分钟》3.出示名言警句。五．课后作业续写：第二天的元元————闹钟又响了
