1.了解作者马致远和元曲相关知识。2.有感情地朗读课文，直至背诵；体味词句，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。3.理解词中所描写的意象和表达的思想感情。教学目标：天净沙·秋思马致远划分节奏枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。你有什么样的感受？这全篇小令当中并没有写悲凉、哀伤、伤感，你是从哪些文字中读出来的？请从前三句中任选一句或联合三句，发挥想象和联想，用较优美的语言描绘画面。方式：组内分享交流，推荐代表展示，限时3分钟随着社会的发展,蒙古人和汉族人的文化开始互相融合。在马致远生活的年代，蒙古统治者开始注意到“遵用汉法”和任用汉族文人，却又未能普遍实行，这给汉族文人带来一丝幻想和更多的失望。元朝建国以后,把中国人分成了四类:蒙古人,色目人,汉人,南人。实行等级管理制度,文化,风俗,在一开始都互相区别,史料记述元朝的长官应由蒙古人担任。元：以我观物，物皆著我之色一切景语皆情语天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。借景抒情抒情直抒胸臆元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。秋已然深秋了，孤单单一个人飘零在异乡……天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。游子思乡
