《5的乘法口诀》教学设计青曲镇中心小学杨海莲教学目标：1、学会并掌握5的乘法口诀，明确每句口诀的意义。2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，以及发现简单规律的能力。3、在实际问题情境中感受乘法口诀形成的过程，并能利用口诀正确地、比较熟练地计算乘法。教学重点：理解口诀的来源和意义。教学难点：如何帮助学生有效地理解和记忆口诀，以及推导5的乘法口诀。教具准备：小棒教学过程一、课始谈话我们已经学会哪个数字的乘法口诀？你们还想继续学习其他数字的乘法口诀吗？老师带着小朋友们一起，走进植物王国，去看看植物世界中的数学奥秘。二、新授探讨5的乘法口诀1、出示主题图我们去看看刚种下的向阳花，它已经发芽了。2、你知道这两棵刚发芽的向阳花的叶子叫什么？（子叶）3、请仔细观察，从图上你能得到哪些数学信息？（1）根据你所知道的数学信息，列出几道算式。一棵张开两片子叶，可列为：1×5=5两棵上的子叶，可以怎么计算？可列为：2×5=105+5=10（2）为这两道乘法算式编两句乘法口诀。说说你是怎么编的？4、1×5=5还可以怎么列式？两棵不起眼的向阳花上，竟然也有数学的存在。看来，数学在我们生活中真是无处不在。三、合作探究1、5的乘法口诀另一块地里还种着许多的向阳花，去看看。（1）能数出，一共有多少株？（2）你是用什么方法来数的？3）3个3可以列成乘法算式为：3×5那2行呢？有几个3？又可以怎么列式？（4）写出3的乘法算式，你会编它的乘法口诀？1×5=5可以怎么编？那其余两题？5的乘法口诀（1）板书：5的乘法口诀（2）摆小棒摆一个五边形，一个正方形要用几根小棒？2个呢？动手摆一摆4个五边形。（3）计算下题的结果5+5+5+5=根据这道连加题，列出几个乘法算式。编出这5道算式的乘法口诀。四、拓展巩固1、想一想再编1×1=？为它编一句乘法口诀。2、拍手游戏五、总结今天我们学会了什么新知识？
