5.2音频信息的采集与加工一.对应课标要求1、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程和基本特征。二.教材分析本节是2004年6月第一版教育科学出版社《信息技术基础》第五章第二节多媒体信息加工中关于数字化音频信息的部分，是新授课。数字化音频信息的采集与加工，在教材中主要介绍使用CoolEditPro制作配乐诗朗诵作品。本节课在激发学生兴趣的基础上掌握使用计算机进行音频采集和加工的基本方法，并且能够将本节课和其他媒体以及实际生活经验联系起来。三.学生分析在学习本节之前，学生已经学习了第五章第二节多媒体信息加工中图像的加工处理。由于图像处理学习中借助FLASH绘制矢量图形，根据学生的实际情况和软件学习的连贯性，将Flash动画制作初步提前在音频处理之前介绍。动画中加入声音是十分必要的，在PowerPoint和网页作品中也经常使用到音乐或配音，而且，学校每年的艺术节里，不少学生也会碰到各种声音的处理问题。因此学生对学习音频信息的处理需求比较强烈。四.教学目标知识与技能目标：1.理解生活中数字音频应用的普遍性，体验音频的采集。2.了解处理数字音频的基本流程及相关的常见软硬件。3.学会使用音频信息加工技术过程与方法目标：（1）尝试使用恰当的软件如cooledit进行基本的音频采集和合成。（2）能够根据需求，采取相应的方法进行音频的简单加工以及合成情感态度与价值观目标：（1）通过对数字音频的录编，激发学生的创作欲望。（2）通过经历配乐诗朗诵的过程，认识cooledit进行基本的音频采集和合成的过程和基本特征(3)能够主动客观地对生活和网络上常见数字音频进行分析评价，提升审美能力（4）加强版权意识，尊重他人的知识产权教学重点：（1）了解处理数字音频的基本流程及相关的常见软硬件。（2）使用cooledit进行基本的音频采集和合成。教学难点：使用cooledit进行基本的音频采集和合成及美化。五.教学过程1教学环节教师活动学生活动引入1、播放配乐诗朗诵名篇；网络上一些有名的改编歌曲和一些有趣的手机铃声，如《有钱了有钱了》，激发学生的学习兴趣。2、介绍常见音频文件的格式：Wav、Mp3、Midi、Wma。3、提出本节课学习任务：为即将到来的校园文化艺术节制作原创的配乐诗朗诵节目1、欣赏、评价音乐，理解生活中数字音频应用的普遍性2、了解本节课的学习内容与目标音频采集1、提出问题：获取自己所需要的数字化声音，需要什么软硬件的帮助？2、介绍数字化音频的几种常见采集方法：电脑和网络资源、模拟设备导入、现场采集（专业录音棚、录音笔mp3等便携式设备以及电脑采集）3、示范：使用WINDWOS自带的“录音机”录音，并按要求将录音文件保存为WAV格式。4、简单介绍cooledit界面以及音频的一些基本知识5、示范：从视频文件中采集自己所需要的声音1.讨论问题：常见的采集数字化声音的软硬件有哪些？2.了解几种常见的声音采集方式3、自己查找几种常用的音频编辑软件：格式工厂、cooleditpro、goldwave、酷狗音乐等。重点了解cooledit。练习一1、布置任务：尝试两种不同的声音采集方式2、指导学生练习3、小结音频采集的方法与技巧1、使用“录音机”录制自我介绍，并保存为WAV格式。2、尝试从网上获取一首音乐作背景音乐为诗朗诵的学生自主学习指导学生应用在线教程，尝试声音的剪辑与合成，制作配乐诗朗诵。通过在线教程的指引，尝试应用教师所提供的资源及自己采集的资源，制作配乐诗朗诵我们现就用CoolEditPro来制作一篇自己的诗朗诵。第一步：选一首自己喜欢又熟悉的诗歌，比如《春江花月夜》；找到它的伴奏音乐，保存到计算机中。找不到？网上也没有？没关系！CoolEditPro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。用“VocalCut”（剪切歌声）功能加上滤波器消除人声，就得到了伴奏音乐。第二步：接好话筒，在CoolEditPro软件主界面的左下角有“录音”按钮，单击开始录2音，这时就可以跟着音乐开唱了。唱完保存歌声文件。第三步：现在已经有“伴奏音乐”、“朗诵”两个音频文件。在CoolEditPro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入这两个文件，就合成到一起了。第四步，设置效...
