如何提高新任教师的职业幸福感【内容摘要】：在历史发展的每个时期，教师都是一个有影响力的职业群体，教师群体的职业幸福感，直接影响着民族的振兴和社会的繁荣与发展。新任教师在教育事业的发展中起着不可估量的作用。那么，如何提高新任教师的职业幸福感，本文主要从新任教师的专业能力；与学生的关系；树立远大理想三方面论述了提高新任教师的职业幸福感的有效途径。【关键词】：新任教师提升职业幸福感专业能力热爱学生远大理想幸福感是一种主观感受，不同的人对同一种生活会产生明显不同的主观幸福感，而同一个人在不同的生活中也可能产生同样的主观幸福感。对于一名教师，特别是对于一名刚走出大学校园，就进入到农村基层工作的新任教师，由于环境，社会等因素的影响，心里上会产生强烈的失落感，有的新任教师甚至会迷失自己的方向，不知所措，然而一个国家的希望在教育，教育的希望在教师，所以提高新任教师的职业幸福感不仅关系到新任教师对教育事业的信心，而且关系到国家未来教育的发展。那么，如何提高新任教师的职业幸福感呢？一、提高自身的专业能力是获得职业幸福感的基石（1）调整心态，感悟幸福人生最大的追求是幸福，在当前这个金钱社会我们必须明白是“福”不是“富”，而在现实生活中，许多人认为不“富”无“福”而在教育这个行业是与“富”无缘的，满脑子都是拜金主义的教师，能专心教书么？作为教师就要淡泊名利，陶行知先生曾说过：“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”因此想升官发财的人就不要从事教师这个职业，当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的干扰，以平常心态，去干实在的事情。在平凡的岗位上作出不平凡的事迹。（2）精通业务，体验幸福选择了教育事业，也就选择了以育人为己任的信念，立志把一生献给教育事业，把“桃李满天下”作为人生的崇高追求和最大乐趣。这种内在的动力，将会激发和支撑着我们为培养人才而辛勤耕耘，默默奉献。新任教师更要将这种精神体现在到日常教学中，努力上好每一节课、认真备课，始终坚持“教学五认真”，钻研教材，吃透教材。与同事一起探讨教学心得，听课评课，解析课堂，开发课程，不断提搞自己的教育教学水平，不懂就问，向年长教师请教教学经验，让自己的成长步伐插上飞翔的翅膀，在最短时间内实现专业成长最优化。通过一年的教育教学工作实践，我校物理老师苏晓会同志所带八年级物理学科成绩优异，获得“教学成绩最突出的教师”光荣称号。她内心的喜悦与精神上的满足是自身价值的实现带来的体验，而这种幸福感就是在她的专业成长中获得的，因为教师的专业成长和教师的职业幸福感是相辅相成的，所以作为新任教师更要不断提高自己对教育问题和自身经验的理性反思和改进能力，通过反思更好地发挥自身多方面的潜能，不断改变自己的心智模式，完善教学技艺，提升教育智慧，实现自身专业成长，体会为人师表的成功、快乐与幸福。（3）规划未来，展望幸福著名教育家成尚荣说：“影响、决定幸福的关键因素有两个方面：一是人生有无目标；二是在目标迈进过程中有无展开自己的创造性。”作为刚走上工作岗位的新教师而言，做好自己的职业规划更是意义重大，通过有效的职业生涯计划和管理，掌握职业生涯发展的主动权，实现潜能开发和人生价值，使自己的能力、技术、价值观等沿着崇高的目标行进，提升教师的职业幸福感。二、从热爱学生中体验教师职业幸福感教师从事面向未来，培养人才的事业，不仅需要渊博的科学文化知识和教学艺术，而且要了解学生，遵循学生的认知规律，激发学生主动求学的能动性。热爱学生，建立良好的师生关系。夏丏尊先生说：“没有爱就没有教育。”教育家李燕杰教授也说：“一切好的教育方法、教育艺术都产生于教师对学生的无比挚爱之中。”一个优秀的教师，一定是一个热爱教育、热爱学生的教师。一个热爱学生的教师，才会包容学生的缺点和过失，不会求全责备，不会辱骂甚至殴打学生，而是更多的鼓励、表扬和赞美，引导他们走上良性发展的人生轨道。这一点我在教育教学工作中是深有体会，去年学校刚来任教的...
