如何提高女生的体育运动参与和学习兴趣VIP免费

如何提高女生的体育运动参与和学习兴趣袁春摘要：本文依据“终身体育”的指导思想和学校体育教学的特点，针对初中女生的生理、心理特征，选择有效的教学内容和组织教法，从而激发女生的运动参与热情和学习兴趣。关键词：体育教学；女生；体育兴趣女生到高中阶段已进入青春期，其身体形态与机体的代谢功能都已日见完善，她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理不断地向成熟发展。在生理方面，此时期高中女生身体形态发展已不断完善，这一阶段她们的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特点，即发展的不平衡和不稳定。第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善，分析能力与综合能力明显提高了。由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展，为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。在心理方面，高中女生的心理特征处于不稳定和不成熟时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感与自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验，在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高，等等。根据以上特点并通过实践教学我们发现，高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，提高她们对体育课的兴趣。一、激发女生对体育的需要。女生对体育的需要是指女生被体育课的教学活动所吸引，而想去学习或参与的一种愿望。当她们一旦有了这种需要，就会对它产生较浓厚的兴趣，表现出极大的学习与参与热情。如何来激发这种需要，我认为首先应加强体育理论知识的教学。教师要结合女生的心理、生理特点，联系实际，给她们讲一些体育锻炼的意义、体育锻炼的价值、体育锻炼的方法，介绍一些裁判知识、女生进行体育锻炼的卫生常识，通过观看比赛等方法，多层次多渠道地让女生了解体育，让她们在体育活动中能够深切1地得到情感体验，从而慢慢地使她们形成对体育的渴望，提高对体育课的兴趣。二、合理安排教材内容，调动学习积极性。为了合理地安排体育教材、提高学生的兴趣和积极性、我在女生中作了一次调查。调查结果显示女同学最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目有：排球、篮球，最不喜欢的运动项目有：800米、铅球。从调查结果来看，高中女生喜欢运动量不大，易于练习的运动项目，而对于诸如800米、铅球这样运动强度大，脏的项目则有明显的排斥心理。调查中还显示由于以往传统的教学方法，使得某些项目的学习周期太长，不集中练习，学生容易生疏、忘却，达不到教学效果。因此，在教学中应多以女生的爱好、兴趣、需要出发，因材施教，加大这些内容的比重。另外，掌握基本的体育卫生知识有助于激发学生对体育学习的兴趣。在教学中穿插传授体育卫生健康知识，能提高和培养学生正确的体育行为和态度，在体育实践中善于理解运动原理提高接受能力，能够更快地掌握运动技术。动作要领的理解增加了学生的运动感知能力，激发了学生的学习兴趣。比如，在排球教学中，加强了对排球知识的传授，教学生如何观看排球比赛，怎样评价一个动作，一场比赛。有的女同学说“我坐在电视机前观看排球赛也可以指手画脚的了，如同解说员一样向父母讲解呢”。可见，体育理论知识的提高可以使体育学习兴趣得到提高，使学习兴趣得到升华。三、组织教法得当是提高学生兴趣的基础。在教学中，一节课如果教法组织的好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之如果教法不当，即使是游戏等一些学生爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因此，在教学中应注意以下几个方面：首先，注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计，布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够引发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。其次，注意循序渐进，由浅入深。第三，注意考试的运用。巧妙地运用考试也会对技术的...