体育卫生艺术教育“三化三高”工程实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学生健康成长为宗旨，按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《自治区人民政府关于贯彻落实中央7号文件的意见》要求，继承和发展“33211”工程，以强化管理和队伍建设为切入点，以提高教学、活动质量为目标，以落实课程标准、开展阳光体育运动和《国家学生体质健康标准》为主要内容，以实践和完善德、智、体、美综合评价内容为战略主题，不断加大体卫艺教育常态管理制度化、师资设施条件标准化、教育活动工作规范化的建设力度，逐步实现教师队伍素质、教育教学活动质量和学生体质健康等综合素质全面提高的目标。二、“三化三高工程”的主要内容：“三化”：体卫艺术教育师资设施条件标准化、体卫艺术教育常态管理制度化、体卫艺术教育活动工作规范化；“三高”：体卫艺教师队伍素质明显提高、体卫艺教育教学活动质量明显提高、学生体质健康水平明显提高。三、工作原则（一）突出学校责任，确保学校体卫艺教育工作落到实处。强化学校在发展规划、经费投入、人员配备、条件保障等方面的职能。（二）强化管理手段，提高工作效率探索教研组办公机制、成立体卫艺专门机构，从而形成学校、教研组两级体育、卫生、艺术协调管理网络，完善各项规章制度，提高工作效率，加大管理效能，统筹安排工作，建立长效机制。（三）加强队伍建设，促进协调发展。加大学校体育卫生和艺术教师队伍的建设力度、调整内部结构，配足配齐学科教师和学校卫生工作人员；不断完善体卫艺教师培训机制，加强在职培训，加强教学科研，加大学科带头人培养力度，不断提高体卫艺教学、科研和活动质量。（四）坚持面向全体，突出分类指导。坚持面向全体学生，既要突出教育的公平性，积极引导更多的学生参与体卫艺活动，平等共享学校体卫艺教育资源，又要针对薄弱学生、突出分类指导，有所侧重，促进各类学生间体卫艺教育的均衡发展。（五）科学督导评估，注重以评促建。不断完善督导评估机制，充分发挥督导评估的促进作用。将随机抽查、学生反馈和评估验收等内容有机结合，科学分配权重，增强督导评估的可操作性和科学性；将评估、评比、奖惩有机结合，有效调动各方面积极性，达到以评促改、以奖促建的效果。四、任务目标1.按规定配齐教师，上好、开齐、开足体音美和健康教育课程。2.学校实施《国家学生体质健康标准》，合格率达到92%以上。3.继续丰富和发展大课间活动和课外文体活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间并保证质量。4、每年举办一次综合运动会，举办一次艺术节。5、经常开展小型多样的文体竞赛活动。6、发展学校体育特色项目，形成规模、突出特色。五、具体工作措施（一）、管理制度化（1）建立例会制度：每年至少召开4次联席会议，研究、解决学校体育卫生艺术教育工作的重要问题。（2）建立巡查制度：学校领导及相关部门要定期对学校体卫艺工作进行检查，加强学校体育卫生艺术教育工作的管理。（3）建立评估制度：建立音体美教师工作专项评估制度，并将评估结果纳入对教师工作绩效评估。（4）建立体质健康监测制度：加强年度体检的管理。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。（5）建立实施国家学生体质健康标准制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，上报率达到100%以上；为每一名学生建立体质健康登记卡。(6)建立保证睡眠制度：要认真执行国家中小学课程方案，提高课堂教学质量，减轻学生课业负担，不准任意增减课时和增加自习，严格控制学生作业量。（二）条件标准化1.师资配备（1）配齐配强体育教师：按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备体育教师。科学设置中小学体育教师周课时工作量（包括体育课教学、早操、课间操、课外体育活动、课余训练及体育竞赛），原则上为小学14-16课时。（2）配齐配强卫生保健人员：按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。（3）配齐配强艺术教师：按照教育部...
