小班科学活动——小脚丫一．教育目标：1.能用脚丫感知物体的软、硬、光滑、粗糙、冷热等特性。2.能运用恰当的词汇表达自己的感受。了解脚的作用及重要性，掌握爱护自己脚的基本方法。二．教学准备：海绵垫子、塑料地垫、草皮一块、热水袋、鹅卵石等三．活动过程：1、听音乐做律动“小脚”，引起幼儿对小脚的兴趣。2、观察自己的小脚，了解脚的用途。引导幼儿体验脚背和脚心的不同触觉。提问：“你们的小脚是什么样子？有几个脚指头？小脚能干什么？”鼓励幼儿尝试用小脚把袜子拿起来，感受小脚的本领。3、光脚旅行，引导幼儿用脚感知几种不同性质的场地。*带领幼儿在不同的场地上走一走、玩一玩，初步体验在不同质地上的场地上行走的感觉。*引导幼儿尝试使用恰当的词汇讲述自己的发现。如硬硬的、冷冷的、软软的、光滑的、粗糙的。*请小朋友把笑脸娃娃送给你认为最舒服的小路。4、说一说，怎样爱护自己的小脚。*教师；通过刚才的旅行，我们发现小脚很重要，小朋友一定要爱护它。你们知道怎样爱护自己的小脚吗？鼓励幼儿大胆表达。*教师与幼儿共同小结爱护脚的方法:穿合适的鞋子，每天洗脚保持清洁，脚指甲长了及时剪，避免折裂，不在有碎石、金属渣的地面上光脚走，脚有磨伤时及时告诉成人
