请走进幸福之门提醒幸福│毕淑敏教学目标教学目标知识：理解作者的幸福观，品味并积累优美语言，学会运用比喻、排比等修辞手法。德育：体会幸福，学会“提醒幸福”，从而珍惜幸福，享受幸福，形成自己的幸福观。能力：培养学生观察生活、体验和感悟生活的能力，从而提高自己的生活质量。教学重难点教学重难点重点：通过体味文中的关键句，特别是比喻句和排比句，学习哲理散文的语言美，让学生学会形象表达，进而感悟作者蕴含其中的深刻道理。难点：把握全文，理解幸福为什么需要“提醒”？提醒幸福提醒幸福作者简介作者简介字词学习字词学习知识要点知识要点教学目标教学目标思考讨论思考讨论课外作业课外作业导入新课罗丹说：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那么，幸福又何尝不是如此呢？“生活中并不缺少幸福，而是缺少感受幸福的心灵！”从前，有从前，有一位老婆一位老婆婆，她有婆，她有两个儿子。两个儿子。一个儿子一个儿子是开伞铺是开伞铺的。的。另一个儿子是开染坊的。另一个儿子是开染坊的。下雨下雨天，天，老婆老婆婆为婆为开染开染坊的坊的儿子儿子发愁。发愁。晴天晴天时，时，她又她又为开为开伞铺伞铺的儿的儿子担子担心。心。有有人人对对她她说说············老婆婆想通了。老婆婆想通了。从此，她就天天快乐了从此，她就天天快乐了············其实啊，幸其实啊，幸福就是如此福就是如此简单！简单！作者简介※1989年加入中国作家协会。2010年2月6日—2月13日在“百家讲坛”栏目讲解《破解幸福密码》。※毕淑敏，国家一级作家，从事医学工作20年后，开始专业写作,因此而被誉为“文学的白衣天使”。※著作有《毕淑敏文集》十二卷，《孝心无价》，处女作《昆仑殇》，长篇小说《血玲珑》《红处方》等，中篇小说集《女人之约》等，多篇文章被选入现行新课标中、小学课本。•chànglínchóuchúxiāo•怅然甘霖踌躇喧嚣•wēnzōnggē•瘟疫鬃毛枕戈待旦•zhuìzhūn•惴惴不安谆谆告诫•yuánzhézhān•南辕北辙瞻前顾后字词学习字词学习展开讨论:展开讨论:通过预习，你有什么发现？有什么疑问？•1.文章的标题是“提醒幸福”,“提醒”在这里的含义是什么?•2.我们习惯于“提醒灾难”的结果是什么?找出关键的词语和句子。•3.幸福到来的时候,我们充分享受幸福就行了,为什么还需要提醒呢?找出关键的句子和词语来体会。•4.什么是幸福,怎样才能享受幸福呢?阅读“幸福常常是朦胧的……”到完,勾画出关于幸福的语句并认真体会。知识要点一知识要点一我们已习惯了提醒灾祸，而忽略了提醒幸福。提醒幸福是什么。幸福的征兆（特点）。从天气的冷暖、交友、事业、情感风暴来说明。→幸福是避去苦难之后的时间，幸福是一种心灵的震颤，灵魂的快意。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。→→1.幸福常常是朦胧的；2.幸福绝大多数是朴素的；3.幸福不喜欢喧嚣浮华；4.幸福有时会同我们开一个玩笑；5.幸福有梯形的切面。要提高对于幸福的警惕，常常提醒自己注意幸福，享受幸福。→了解文章整体结构，并理解“提醒幸福”中“提醒”的含义。《提醒幸福》整体结构示意图：如何对待幸福。知识要点一知识要点一思考文章的标题是“提醒幸福”，“提醒”在这里的含义是什么？提醒幸福感受幸福珍惜幸福1、人们常常只是在幸福的金马车已经驶过很远的时候，拣起地上的金鬃毛说，原来我见过它。（第12段）知识要点二知识要点二品味下列比喻句，理解其中的含义。借喻。这句话充分体现出人们错过幸福时懊悔的神态，使我感到要珍惜幸福，不要等幸福的脚步渐渐远去后，为得不到幸福而苦恼。2、人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。（第13段）把逝去的幸福比喻成“标本”，“标本”虽然可见，却是没有生命的东西，只能回味而不能享受。把现有的幸福比拟成“披着露水散发着清香”的鲜花，是鲜活的充满生气的，给人以灵魂的快意。这句话的含义是人们喜爱回味已逝去的幸福，却忽略现有的幸福。借喻。知识要点二知识要点二知识要点二知识要点二借喻。幸福并不一定要轰轰烈烈，在一些看似平常的生活琐事中往往就蕴藏着珍贵的幸福，只是我...
