中国教育幸福的理解(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中国教育幸福的理解幸福教育的理解就是：付出的过程一定是辛苦的，但是收获的过程一定会充满幸福。要实现这种幸福，个人认为必须做到：老师乐教。老师首先要认同中国的教育理念，认识到教育的意义和价值，明确自己的责任和担当，把教育作为一种事业、一种追求，假如达到这种境地，老师同意付出、乐于奉献，施教的群体幸福了，就多了一份主动、一份积极。学生乐学。学校营造了一种积极、健康的校园生活，学校打造了一种活动育人的育人理念，课堂打造成高效互动融洽的氛围，孩子们同意在课堂中积极表达自己的观点，拓展自己的思维，课堂热烈而高效、科学而民主，学生自然会融入其中。家长乐观。不知什么时候开始，家长对教育充满了焦虑，对孩子的教育警示揠苗助长，对教育充满了功利思想。这种观念反过来又反映到了孩子的身上。给孩子报了各种辅导班，周末孩子的时间安排的满满的，怕自己的孩子输在起跑线。假如家长不能剔除这种功利思想，不能去掉这种焦虑情绪，教育很难谈幸福。所以，家长只有树立了一种正确的知识观、人才观，才可能帮学生树立了一种良好的人生观。老师要做到乐教，需要良好的职业道德。目前社会上也存在着许多不良的师德行为。如：体罚学生、违规给学生补课……造成这种局面既有社会的原因，也有个人修养的原因。国家层面也意识到了这些，在不断改进和加强：1、提高老师待遇。这是一个比较现实的问题，要老师安心、乐教，首先就要确保老师家庭的温饱。老师的工资水平要能确保家庭的生活，老师要没有后顾之忧。2、加强继续教育。制定合理合规的学习制度，加大老师学习的动力，让老师不断学习，与时俱进。3、加强师德修养。多树立典范，加强优秀人物的宣传与学习，对违反师德行为进行严肃的查处，确保老师队伍的洁净与纯洁。}（《?）;^!…^&\*。，#^)——，!:|$:-~~￥
