给“诗”加腰克旗同兴镇总校教师：苏清堂给“诗”加加腰请同学们欣赏两句诗：1、清风摇细柳，淡月映梅花。2、清风舞细柳，淡月隐梅花。3、清风扶细柳，淡月失梅花。老师写完诗句接着说：同学们分组讨论十分钟。看看那两句诗写得更好，好在哪里？各小组进行汇报：智慧组汇报：我们组觉得一句好，：句子中的“摇”字“映”两个字用得好。“摇”写出了动态美。“映”写出了月的皎洁；春蕾组汇报：我们组觉得二句写得好。句中的：“舞”和“隐”。“舞”写出了模仿人的动作把柳的姿态反映的更形象逼真。“隐”是夸张的写法，使月更加的皎洁朦胧。天使组汇报：我们组认为第三句写得好，诗句中的：“扶”字，和“失”用的妙，“扶”拟人化更准确，更能写出了风的轻微，柳树的纤细，又写出了风与柳的亲昵和相互依偎的姿态。“失”他准确地写出了月、梅融为一体的情景。教师进行小结：艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。他可以是一首歌、一幅画、也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。欣赏了这两句诗，我们好像走进了百花园，感受艺术的魅力，受到美的熏陶。同时也感受到了祖国文化的博大精深。谢谢谢2013、12、12
