离别情未了——《淮上与友人别》辽宁省营口市大石桥实验中学王丹语文版七年上册17课学习目标1、了解文学常识及积累生难字
2、在反复诵读与想象中学会把握重点词语，分析景物意象及所描绘的意境
3、掌握诗歌借景抒情的表达方式及”以乐景写哀情”的反衬手法
4、体会诗歌表达的深厚的友情，感受郑谷哀怨凄苦的情感、委婉缠绵的诗风
预习检测1、郑谷（）代诗人，字（）
官都官郎中，人称（）
又以《鹧鸪诗》得名，人称（）
其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致
曾与许棠、张乔等唱和往返，号“芳林十哲”
2、生难字：淮（）潇湘（）（）什么是“宦游”
宦，做官入仕
宦游指封建文人外出求官或做官
“宦游”现象由来已久
春秋战国时，孔子就曾经带着弟子周游列国，游说诸侯，希望得到任用
汉朝以后，读书人要求得一份官职，一般要外出，去游历大川名山，或者去拜访当时闻名的经师大儒，或者是到京城求显贵帮他们推荐，这样就往往要抛下自己的父母妻子孩子，几年几十年都回不了家
那些已经当官的，也时常需要到外地做官，或者是犯了错误遭到贬谪，到偏僻荒凉的地方去做官
“宦游”现象造就了中国的送别诗文化，他们共同的情感特点是“哀怨凄苦”
学法指导—“想象描述类”答题技巧在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥想象和联想，扣住画面特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述
（可以动用一些修辞手法）注意：不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感
以乐景写哀情，倍见其哀
（反衬作用）诗歌常见的写作手法拓展延伸——“杨柳”送别渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
——唐王维《送元二使安西》今宵酒醒何处
杨柳岸晓风残月
——宋柳永《雨霖铃》杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞
杨柳折尽花飞尽，借问行人归不归
——（隋·无名氏《寒食》）“杨柳”送别寓意有三：1、柳树速长，折它送友意味着无论朋友漂泊何方都能枝繁叶茂；
