高三生物一轮复习学案第二章基因和染色体的关系第二、三节基因在染色体上伴性遗传课前篇：对纲梳理【纲点对照】1.基因在染色体上的假说和证据以及XY型性别决定II2.红绿色盲遗传方式以及各种常染色体遗传和伴性遗传特点II【主干知识梳理】1、萨顿的假说：和行为存在这明显的。2、科学家的果蝇杂交实验证实了基因在染色体上。3、位于染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与相关联，这种现象叫伴性遗传。4、男性红绿色盲基因只能从传来，以后只能传给。这在遗传学上称为。5、ZW型性别决定的生物有，其雄性个体的染色体组成为。6、常见的几种遗传病及其特点（1）人类红绿色盲的致病基因位于染色体上，属于遗传病，其特点是：男性患者人数女性患者；具有遗传现象，即致病基因由男性通过他的女儿传给他的；女性患者的父亲和儿子一定是。（2）抗维生素D佝偻病的致病基因位于染色体上，是遗传病，其特点是：女性患者人数男性患者；具有性，即代代都有患者；男性患者的母亲和一定是患者。【自我诊断】1．1903年美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的()A．通过做实验研究得出的结论B．运用假说—演绎法提出的70高三生物备课组高三生物一轮复习学案C．运用类比推理提出的D．运用系统分析法提出的2．果蝇的灰身和黑身是由位于常染色体上的基因V和v控制的，红眼和白眼是由位于X染色体上的基因W和w控制的，纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交产生F1全是灰身红眼果蝇。下列分析正确的是()A．子一代雌果蝇产生配子时，W和w、V和v分离，W和V或v，w和V或v自由组合B．纯合子灰身红眼雌果蝇产生配子时，无同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，只产生一种类型的配子即VXWC．子一代雄果蝇体细胞中含有一个灰身基因，一个黑身基因，一个红眼基因，一个白眼基因D．亲代雄果蝇产生一种类型的生殖细胞3．假设科学家通过转基因工程成功地把一位女性血友病(X染色体隐性遗传)患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。如果该女性与一正常男性结婚，他们的子女表现型为()A．儿子、女儿全部正常B．儿子、女儿中各有一半正常C．儿子全部患病，女儿全部正常D．儿子全部正常，女儿全部患病4．血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是()A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩5．正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不合理的是()A．雄犊营养不良B．雄犊携带X染色体C．发生了基因突变D．双亲都是矮生基因的携带者6．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果71高三生物备课组高三生物一轮复习学案蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是()A．红眼对白眼为显性B．眼色遗传符合分离定律C．眼色和性别表现自由组合D．红眼和白眼基因位于X染色体上7．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是()①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法B．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法C．①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法课上篇：讲练导学【网络构建】【考点突破】【典例1】能证明基因与染色体之间存在平行关系的实验是()A．摩尔根的果蝇杂交实验B．孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验C．孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验D．细胞全能性的实验变式训练1一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是()72高三生物备课组高三生物一轮复习学案A．突变型(♀)×突变型(♂)B．突变型(♀)×野生型(♂)C．野生型(♀)×野生型(♂)D．野生型(♀)×突变型(♂...
