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双层膜结构基质基粒片层基粒酶色素知识回顾教学目标：知识目标：1．说出光合作用的探究历程。2．掌握光合作用的概念、公式、过程。技能目标：尝试分析实验情感目标：1．关注科学工作的方法和过程。2．体验科学发现的艰难和科学家们的智慧力量。一、光合作用的探究历程实验1、海尔蒙脱（比利时）实验1648实验2、普利斯特利（英）实验1771实验3、英格豪斯（荷兰）实验1779（见课本）实验4、萨克斯（德）实验1864实验5、恩格尔曼（美）实验1880实验6、鲁宾和卡门（美）实验1939总结海尔蒙脱（比利时）实验1648将柳树苗栽种到木桶里，内有已知干重的土壤，加桶盖，只用纯净的雨水浇灌，五年后，柳树的质量增加了76.7kg，而土壤减少0.0567kg。海尔蒙特的结论是：植物的物质积累来源于水。柳树真的只需要水就能长大吗？你认为海尔蒙特忽视了哪个重要因素？普利斯特利（英）实验1771结论：绿色植物可以更新空气普利斯特利（英）实验1771普利斯特利结论：植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变的污浊的空气。一半曝光，一半遮光萨克斯（德）实验1864暗处理光照酒精脱色碘蒸汽处理绿叶在光下产生了淀粉恩格尔曼实验恩格尔曼的实验说明了什么问题？极细极细光束光束黑暗中黑暗中光照下光照下氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验：这个实验可以得出什么结论？光合作用释放的氧来自水年代科学家结论1771普利斯特利植物可以更新空气1779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更新空气1845R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所1939鲁宾卡门光合作用释放的氧来自水20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2光合作用探索历程总结：小结:萨克斯的实验说明光合作用的产物是（),光合作用的条件需要()；鲁宾和卡门的实验说明了光合作用的产物氧气中的氧全部来自原料中的（)；恩格尔曼的实验说明了光合作用的场所是()，光合作用放出放出（）。（）。淀粉绿叶和光水叶绿体氧气1.场所：叶绿体2.动力：光3.原料：二氧化碳水4.产物：糖类氧气通过以上的研究和探索，你知道光合作用的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗？三、光合作用总反应式：CCOO22++HH22**OO光能光能叶绿体叶绿体（（CCHH22O)O)++**OO22二、光合作用的概念二、光合作用的概念概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。你能用一个化学反应式表示出来吗?H2O①水的光解O2[H]ADP+Pi酶②ATPco2C5光反应2c3①固定供氢酶酶酶供能②还原(CH2O)[糖类、蛋白质、脂肪]多种酶参加催化暗反应能量转化:光能ATP活跃化学能稳定化学能元素转移O元素:H2＊O＊O2C元素:＊CO2＊C3＊（CH2O）光能条件：光、色素、酶场所：反应水的光解：ATP的合成：基粒类囊体薄膜上H2O[H]+O2光叶绿体中的色素ADP＋Pi＋光能ATP酶光能1.光反应阶段吸收、传递和转换光能能量转变：ATP中活跃的化学能产物：[H]、O2、ATP条件：不需光，需多种酶场所：叶绿体基质中过程CO2的固定：CO2＋C52C3酶三碳化合物的还原：ATP中活跃的化学能2.暗反应阶段C3+[H](CH2O)+C5酶ATPADP+Pi能量转变：有机物中稳定的化学能产物：（CH2O）、ADP、Pi项目光反应暗反应反应场所反应条件物质变化能量变化联系叶绿体的类囊体膜上叶绿体的基质上光、色素、酶ATP、[H]、酶、CO2光能ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能有机物中稳定化学能光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应产生ADP和Pi为光反应提供原料小结：光合作用光反应和暗反应的比较水的光解；ATP的合成CO2的固定.三碳化合物的还原1．金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。气泡中的主要成分是()A．O2B．CO2C．CH4D．H2三：巩固练习：2.绿色植物在暗处不能放出氧气是因为()A．CO2的固定受阻B．三碳化合物的还原需要光C．水的分解不能进行D．五碳化合物的再生困难AC3.光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是()A.ADP+Pi+能量ATPB.二氧化碳的固定C.氧气的产生D.[H]的产生4．一...