四年级音乐学科备课笔记自主备课□集体备课□【单元】第五单元【课题】《青青竹海》【教学目标】1、学习用舒展的音色演唱《小竹桥》，感受村寨人民对小竹桥的热爱。2、指导学生运用气息的控制，做有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪，3、根据歌曲创编动作，跟着音乐跳一跳，感受海南民族的风族特点。4、学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。【教学重、难点】重点：通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐，唱好顿音记号及附点音符。难点：独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。【教学准备】教学用琴、音响资料、多媒体课件、头饰、碟片、录音机、跳绳、竹竿。【教学课时】3课时教学过程设计（第1课时）【课时目标】情感目标：了解竹的成长过程，感悟竹的精神。了解竹与音乐、竹与生活的联系。领会竹与人的关系，加深对自然的热爱之情。认知目标：初步认识部分乐谱。学会演唱《小竹桥》，能唱准节拍、节奏。技能目标：能用声音较准确表现歌曲的情绪。能根据音乐即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演【课时重、难点】感受“竹”的作品带来的美好意境，用恰当的歌声、情绪和动作表现有关“竹”的音乐。师生活动备注1、情境创设：感受竹的魅力（PowerPoint图片展示，并配音乐，让学生如同走进了竹林，激发学习有关“竹”音乐的兴趣）2、话题导入：师：同学们，刚才我们欣赏的一组画面中，最美的是什么？生：竹子师：你们想了解竹的成长吗？让我们来观看一段影片，看看竹是怎样长大的？（播放影片《春笋》）3、欣赏《春笋》（1）师：谁能用动作表现竹生长的样子？（学生自编动作，其他同学跟着学）（2）师：让我们每人都来做个出土的春笋吧！播放童声合唱《春笋》，全体同学随音乐节奏做表演，教师指挥镇江市孔家巷小学2010—2011年度第一学期1四年级音乐学科备课笔记自主备课□集体备课□并参与。（根据学生创编的动作，教师稍做加工或修改）4、竹子的作用师：春笋破土而出了，渐渐长成了参天大树，你们知道竹子有什么作用吗？（学生回答略）师小结：竹与我们的生活、竹与音乐都有着非常密切的联系。5、歌曲新授（1）竹子的作用可真大，它还可以架桥呢，不信你听（播放范唱《小竹桥》，初步感受歌曲欢快情绪与节奏特点，可适当加入动作）（2）理解歌词，理解表现情绪这是一座怎样的桥？（苗汉少年之间的友谊之桥），朗读歌词。歌曲的情绪怎样？（活泼、欢快、跳跃、舒展）（3）视谱复听范唱《小竹桥》（显示谱例）（4）教师范唱歌谱（5）学生分句视唱歌谱，（注意节奏和音准，难点处教师做范唱）三处难点（休止符、倚音、弱起）重点练习。（6）部分唱谱，部分唱歌词——跟琴完整演唱歌词（声音舒展，情绪到位）提示学生第一乐段唱得活泼，第二乐段唱得舒展。（7）随伴奏带演唱歌曲《小竹桥》，教师指挥。6、欣赏《月光下的凤尾竹》师导语：小竹桥不仅连接着苗族汉族的友谊，它把我们各民族的友谊都连在了一起。请同学们欣赏一段傣族音乐《月光下的凤尾竹》（播放《月光下的凤尾竹》flash）7、师：《月光下的凤尾竹》开头的引子部分是用什么乐器演奏的？生：葫芦丝（教师展示葫芦丝实物，并为学生吹奏《金孔雀轻轻跳》。师：有关葫芦丝乐器知识介绍我们将放在下节课进行，）8、总结：师：通过今天的学习，你对竹有了哪些新的认识？（学生发言）师结语：今天，我们通过看竹、唱竹、听竹，初步感受到了竹的美丽，祝愿同学们能有机会走进竹林深处，去领略更美的竹韵。（宣布下课，播放葫芦丝音乐《竹林深处》，随音乐出教室。）【板书设计】【作业设计】【教后记】教学过程设计（第2课时）【课时目标】1、学生能够自信、自然、有表情的演唱《跳柴歌》；在跳竹竿舞时，动作协调，合拍。2、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌舞和文化习俗产生浓郁的兴趣。【重、难点】感受音乐作品的欢快的情绪，用恰当的肢体语言表达这种情绪，镇江市孔家巷小学2010—2011年度第一学期2四年级音乐学科备课笔记自主备课□集体备课□培养学生的韵律感。师生活动备注一、学习歌曲。1、导入。师：同学们！老师手里拿的是什么啊？生：跳绳。师：你会跳...
