扬中市外国语小学电子备课语文学科识字7教学时间：11月11日、12日教学目标：1.学会本课7个生字，能正确美观地书写。两条绿线内的1个字只识不写。2.能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确、流利地朗读小诗，感受诗歌描写的内容。4．补充一些常见的会意字，加深学生对会意字的认识。教学重、难点：能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。课时划分：两课时教学方法手段：图文结合教学准备：多媒体教学过程：第一课时基础性目标：1.正确、流利地朗读小诗。2.能看图体会字义，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.会在田字格中正确书写“耳”、“闻”。提升性目标：正确、流利地背诵小诗。教学过程：一、板块一：1.学习目标：正确、流利地朗读小诗。2.自学指导：请小朋友自学80页，要求:（1）借助拼音把字音读准了。（2）对照图再读字，借助图记住字形。3.这课先是看图识字，然后读一首诗，再识几个字，先请小朋友自己看图识字，怎么学呢？（1）看着拼音把字音读准了。（2）特别要对照图，看看哪些图能帮助你们记住字形，哪些图能帮助你理解字的意思？好，就请你们把书翻到81页，自己来学。二、板块二：学会生字（一）教学“亭”、“停”。小朋友，你们刚才自己学了，学会了吗？自学指导:看图理解生字,试着用自己的方法去记。亭：1、出示“亭”字2、谁学会了这个字？谁来读准它的音？3、你是怎么记准字形的呢？4、点和横就是亭子的顶部，亭子中间就像口，秃宝盖就是亭子檐，下面几根柱子用什么来表示啊——丁。5、你们看，这个字多么像这座小亭子啊！这个小朋友真会学习。我们一看到“亭”这个字形，就能想到小亭子的样子。扬中市外国语小学电子备课语文学科6、一起读准它的音停：1、演示课件。2、你们看啊，有个人走过来啦，到了亭子边，怎么样啦？3、出示“停”字。4、这个字我们以前记过，有了字形，谁来讲讲它的意思？5、就是一个人走到亭子边，停下来不走了。“停”的意思就是——？6、除了“停下来、停住”，停还可以用在哪儿啊？比较：1、出示：“亭”和“停”。2、这两个字的读音相同，意思却各不相同。（1）指亭。读，什么亭？（2）加个单人旁呢？3.当堂检测：同音字填空。（二）教学“鸟”和“鸣”鸟：1、看，树林里还有小鸟呢！2、出示：“鸟”。3、“鸟”是个熟字，你们看，“鸟”的字形多像只小鸟啊。我们一看到“鸟”这个字，就能联想到小鸟的样子。鸣：1、“鸣”是这节课要学的生字。谁学会了，谁能读准音，说出它的意思呢？2、边演示边说，一看到鸟字旁边有个口字旁，就知道是小鸟张着嘴叫，就是“鸣”。3、多有趣啊。读准它的音。4、我们常常把“公鸡叫”说成“公鸡打鸣”，就是这个鸣。你知道这是为什么吗？鸣开始是指鸟叫，后来鸟、昆虫叫都称为鸣。（三）教学“闻”。1、你们注意了，有个小朋友听到小鸟叫得这么好听，他怎么样了？仔细看看。（演示动画）2、出示“闻”字。3、谁能读准它的音，说出它的意思？4、打开门，干什么呢？（用耳朵听）这就是闻。这个小朋友真会学习，不仅读准字音，还说出它的意思。5、“闻”这个字很好记，听的时候要用什么？所以门字框里有个耳。6、一起读准这个字。7、闻就是听的意思。想想平时闻字还在什么地方用到呢？8、“百闻不如一见”这个成语，你们听过吗，是什么意思呀？（闻就是？见呢？那百闻不如一见呢？）下面，我来说字的意思，请你来找这个字。（四）猜谜1、人来小亭边，不走了，是哪个字？2、打开门，用耳朵听是什么字？3、小鸟张着嘴叫呢？过渡：下面，我们来学一首诗，怎么学呢？三、板块三：正确流利地朗读小诗。1、自学指导：扬中市外国语小学电子备课语文学科（1）借助拼音，读准字音，读通诗句。（2）同桌互读，正确、流利的送上大拇指；有错的，纠正后再读。（3）边读边想想诗歌的意思，同桌交流交流。2、反馈：（1）谁来读给大家听？交流反馈（2）“人来小亭边，停步侧耳听”。点击：侧耳。*读准这个词的音。“侧耳听”你们都懂吧，什么意思呢？做个动作看看。*他为什么...
