材料作文题目•先秦诸子经典对你有何影响？你对它们有何看法？你在学习它们的过程中有什么感悟和联想？自主确定立意，确定文体，确定标题：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。•1.面面俱到，泛泛而谈，机械僵化，缺乏真情实感。•2.重复课堂分析，语言缺乏文采，构思缺乏新意。•3.有的同学在直接选择某家的某一思想或某一句话立意写作时，未注意扣话题中心“先秦诸子经典”，而另起炉灶写作。（如：只提诚信、宽容、惜时等等）•4.对各家思想不够了解，张冠李戴。•5.书写不够整洁端正，错别字较多，字数不够。【作文中存在的问题】•【审题导航】这次作文训练能比较全面考查我们的认识水平、想象力和语言表达能力，能促使我们积极阅读，主动汲取中华传统文化的“活水”，还能启发我们展开创造性思维，勇于用辩证唯物主义的观点评价历史文化名人。我们要把写作重点放在对诸子内心和思想里的那些气质和品格的的分析和赞美上，从而感受、接纳并且学习这些优秀的品质，尽可能高屋建瓴地谈及经典对民族性格、心理，文化传承的影响以及对现代生活的意义。•一、整体性立意：•从整体把握入手，综合评价先秦诸子经典，展开解读、理解。•如：《读诸子——心游万仞》•1.《论语》——人生的智慧宝典•2.《韩非子》——勇于创新的利刃•3.《庄子》——追求心灵宁静的轻音乐•4《孟子》——倡导和谐仁爱的画卷•《先秦哲思》•孔子是大圣人……孟子是大丈夫……荀子是大写的人……庄子是大鹏鸟……•《历史的烙印》•读《论语》，和煦阳光温暖人间。•读《孟子》熊熊烈火燃烧斗志。•读《庄子》涓涓细流洗尽铅华。•【构思立意】•二、单一性立意：•扣住某一学派的思想观点，谈自己的学习体会、感悟联想。•《养浩然正气御诱惑》•《做个大丈夫》•《一双冷眼俯瞰天下》•《总想为您唱首歌》（１.以天下为己任；２.人无信不立；３.困厄中的歌唱；４.知其不可而为之）•《梦与庄周化蝴蝶》•三、比较性立意•可以把握“它们”，从各家的相同点或不同点引发联想思考，构思作文•如：《信仰——伟大的力量》•读先秦诸子，总是惊诧。惊诧于孔子困于陈蔡而仍旧讲诵弦歌不衰；惊诧于庄子放弃相位而宁曳尾涂中；惊诧于孟子伸张道义而粪土权贵；惊诧于墨子奔走呼告只为救民水火。也许在那样的年代，依然有一股力量催促鞭策着这群矢志不移的智者，这就是信仰。•《什么成就了先秦诸子》•包容的社会提供了他们生存的土壤•诸子自身的使命感与责任感•（注意：都应从积极评价的范畴开拓思路。我们可以结合有关的历史资料，对诸子思想、历史功绩和伟大人格进行高度评价。评价时要有理有据、材料翔实，感悟要深刻、独特，力争写出自己独特的观点和认识，特别要注意联系现实，拓展延伸。）•《心有湖，天地广》•心中有湖则天地皆容——忠恕之道•六尺巷、李斯、鲁迅、罗曼·罗兰、温家宝•《我心中的仁》•我心中的仁，应该是战国风云里的蔺相如。•我心中的仁，应该是李世民的纳谏风度。•我心中的仁，应该是林肯的以德报怨。•我心中的仁，应该是中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。•四、反向立意：•可以进行富有时代精神的反思性或者批判性的思考。要注意客观公正地品评诸子及其思想，创新是必要的，但一定要辩证地分析人物，注意原则与分寸，对一些比较深奥、学术性很强的问题，一般不可妄加评论！•如：１.《韩非子之非》•他有智，却又无智（作茧自缚）•辨韩非子之非，学会“拿来”。•２.《兼爱，不如不爱》•3.《穷亦兼济天下》•空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白。两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最贵。”我，生为人，出于对生命的尊重，我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁”的豪情；他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”的坚毅。人生在世，身为社会一员，就有责任为社会做贡献。我有...
