教师的偏心眼师爱是教师在与学生交往的过程中逐渐形成并成熟起来的。因此，教师应在实践中培养师爱，真正做到管如严父，爱如慈母，导如朋友，把爱洒向全体学生，让每个学生都感到处处充满爱。忌戴着“变色眼镜”看学生，自己在心中把学生分成三六九等，“差学生”犯了一点错误是“老毛病又犯了”，于是就抓住不放，恨不能把他除之而后快；“好学生”犯了错误则是一时不小心，“大事化小、小事化了”。久而久之，真的“制造”出了许多“品学兼差”的学生，成为班级管理的“绊脚石”。从而使一部分学生的心离你而去。每位学生都有享受公平教育的权利，作为一名人民教师，我们理应公平公正地、一视同仁地对待班里每一位学生。可是，在现实的教学工作中，多数老师都不能做到这一点，班里有几十名学生，他们各有各的特色，如何将他们很好的管理其实是很不容易的。好学生的管理相对来说容易一些，但对于那些后进生我们需要付出的更多。但无论付出多少都是我们应该做的，我们要公平对待每一位学生，这样我们才能做到不放弃任何一个孩子，才能做到问心无愧，才能做到教育教学的公平、公正性。
