读《教育,就是培养习惯》有感 读《教育就是培养习惯》有感 赵家庄小学武鹏霞 我的抽屉里放着一本名为《教育就是培养习惯》的书，书中那流淌的思想，那细致入微的教育经验和养成教育的妙招，让我感到身为教师，身为人母肩头那份沉甸甸的责任。书中语言简单，道理却很深刻，值得一读再读，一品再品。品读之后有了一些收获：通过阅读，让我掌握了一些理论知识，如习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式”。一种行为重复 21 次就会变为习惯动作。养成教育有许多关键期。养成教育是一门科学，培养任何一种良好的习惯，都需要科学的方法。 最让我记忆深刻的是书中说养成教育的关键期。所谓教育的“关键期”（也叫关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期），是指人生学习的最佳时期。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育，可以事半功倍，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就明显差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。其中所提到的具体关键期如小学 一、二年级是学习习惯培养的关键期；小学 三、四年级是纪律分化、逻辑思维发展的关键时期。现在我正担任着四年级的班主任，也让我在培养学生的习惯时，有一个明确的方向。即重视培养学生的纪律性与创新能力。 -1- 今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行交流，谈不上什么经验，仅仅是我自己日常工作的一些做法，其中很多都是跟在座的一些老师学的。 1、对学生提要求要近一点、小一点、实一点。养成教育要序列化，任何一个学生成长都是一个循序渐进的过程，培养习惯也是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程，违背了由底到高这个循序，就会妨碍学生成长。 第 1 页 共 3 页 2、长抓不懈 一种习惯的养成需要 21 天时间。如果我们用一个月甚至更长一点的时间，效果应该会更好。所以说，“培养习惯重在第一个月，关键在头三天”。我个人认为，前三天是关键，习惯要求讲具体，以后就重在提醒和总结了。比如针对学生的按时交作业的习惯。我要求组长每天检查交作业的情况，并做记录。习惯的明确提出后，我每天都进行对这方面的小结。一周利用班会课再次进行强调总结。大约一个月，进行了稳固阶段。周而复始，学生都能够按时交作业。 3、树立榜样 有道是，榜样的力量是无穷的。教师首先...
